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毕 业 论 文 论文作者：胡能仁 作者单位：荔浦县新坪中学 指导教师：周容 毕业学校：广西师范大学 2005年4月 Authorware课件在理科教学中的作用 关键词：authorware 多媒体 课件 交互 摘要：现代教育媒体的发展，改变了传统教学的“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”单调。教师利用课件进行教学是为了解决传统教学媒体无法再现以及较难解决的教学难点和重点；是为了优化教学结构，突出以学生为主体，教师为主导的个别化教学、合作化教学；是为了满足教师的“教”和学生的“学”的多层次需求。多媒体技术利用它不受时空、微观和宏观的限制，将教材中难以理解、难以再现的具体事物的过程再现于课堂，让学生由抽象感知到具体感知，上升为理性的高度，激发学生的学习兴趣，为学生创造宽松的学习氛围，充分调动学生的多种感观，从而提高学习效率。 [正文] 在社会迅速发展的今天，计算机这一高科技产物广泛的应用于各行各业中，取得了巨大的经济效益和社会效益，作为社会重要组成部分之一的教育当然也不例外，随着计算机的日趋普及和计算机技术的飞速发展，以计算机技术和网络技术为核心的现代教育技术已在课堂教学中得以广泛的使用，计算机辅助教学软件（简称CAI）层出不穷，呈现百花齐放的局面。 现代教育媒体的发展，改变了传统教学的“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”单调。目前，各学校都重视培训教师在课件制作上的基本技能。许多老师把课件应用于课堂，优化了课堂教学，提高了课堂质量。 在各种多媒体应用软件的开发工具中，Macromedia公司推出的多媒体制作软件Authorware是不可多得的开发工具之一。它使得不具有编程能力的用户也能创作出一些高水平的多媒体作品。面对各种多媒体应用软件的开发工具。Authorware采用面向对象的设计思想，是一种基于图标（Icon）和流线（Line）的多媒体开发工具。它能直接使用其它软件制作的文字、图形、图像、声音、动画和数字电影等多媒体信息，把众多的多媒体素材交给其它软件处理，本身则主要承担多媒体素材的集成和组织工作。 Authorware操作简单，程序流程明了，开发效率高，并且能够结合其它多种开发工具，共同实现多媒体的功能。它易学易用，不需大量编程，使得不具有编程能力的用户也能创作出一些高水平的多媒体作品，对于非专业开发人员和专业开发人员都是一个很好的选择。因此本课题最终选择了Macromedia公司推出的多媒体制作软件Authorware这一开发工具。 Authorware可以做出内容通俗易懂、趣味性强的课件，以便循序渐进，将枯燥乏味的学习过程变得更加轻松有趣，力图引导读者享受到学习的乐趣，在学习和实践过程中更多地品尝到成功感，而尽量避免受到挫折。令学习者生趣、教学者轻松。 教师利用课件进行教学是为了解决传统教学媒体无法再现以及较难解决的教学难点和重点；是为了优化教学结构，突出以学生为主体，教师为主导的个别化教学、合作化教学；是为了满足教师的“教”和学生的“学”的多层次需求。多媒体技术利用它不受时空、微观和宏观的限制，将教材中难以理解、难以再现的具体事物的过程再现于课堂，让学生由抽象感知到具体感知，上升为理性的高度，激发学生的学习兴趣，为学生创造宽松的学习氛围，充分调动学生的多种感观，从而提高学习效率。我最近几年一直坚持使用课件教学，同时也常听取各校老师的课件课堂教学，积累了一定的经验。下面我谈一谈课件在教学中的优点。 一、利用Authorware制作课件的优点具备以下几点： 1、有较好的软件脚本 软件脚本的设计非常重要，它必须在充分了解学生的学习心理和方式的基础上，针对性很强地对教学方式进行描述，决定内容的取舍与组织，做到中心明确、重点突出、层次分明，并注重于启发学生应用知识去分析问题、创造性地解决问题。因此，脚本的创作一定要由具有丰富教学实践经验的教师来支持完成。 2、选一个合适的制作工具 为了创作出一个成功的多媒体Authorware课件，工具选择得好可以大大地加快开发进程，节省开发人力和资金，有利于将主要精力投入到脚本和软件的设计中去。选择多媒体制作工具，主要应从以下几个方面综合考虑：编程环境、超级链接能力、媒体集成能力、动画创作能力、易学习性、易使用性、文档是否丰富等。 3、充分发挥交互作用 从教学理论的角度看，交互功能可以理解为一种教学过程的模式，是传统编辑功能的延伸。 它允许一组画面的尾端与多组画面的首端连接，且将选择权交给了用户，因此，这种模式体现了以学为主的教学理论，是开放式的设计思想。根据“图”“文”“声”“像”四类媒体语言的呈现和交互功能艺术规律的综合运用可以确保准确、完美地表达教学内容。与其它教学媒体相比，AUTHORWARE的最大优点莫过于课件的交互性，这是它区别于其它教学模式的一个重要方