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中央广播电视大学法学专业本科开放教育 法律文书课程网考实施方案 第一部分 总体说明 一、考核性质 本课程的考核为达标性考核，考核合格水准应达到普通高等学校本科教育的水平。 二、考核对象 本课程的考核对象为“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”法学专业本科阶段的学生。 通过考核，培养和促进学生开展自主学习的能动性，全面检验学生对本课程内容的理解和掌握程度，重点考察学生实际制作具体法律文书的能力和水平。 四、考核依据 本课程考核的基本依据为课程《教学大纲》及文字教材《法律文书教程（第二版）》（宁致远主编，中央广播电视大学出版社2005年版）。 五、考核手段 本课程网考使用中央广播电视大学考试平台进行：形成性考核使用“形成性测评系统”，终结性考试使用“网络考试系统”进行。 第二部分 考核方式与成绩计算 一、考核方式 本课程的考核由形成性考核与终结性考试两部分组成。形成性考核题及终结性考试题均由中央广播电视大学统一命制和发布，地方广播电视大学教师按中央广播电视大学考试平台的操作要求进行评阅。 （一）形成性考核 1．题型：文书写作。 2．考核形式：开卷作业，限时作答，网上提交。 3．考核次数：5次。 4．考核内容及时间安排：详见下表： 项目 次序 　 　 　 　 　 考核内容 考核形式 发布时间 最迟提交时间 备 注 第1次 起诉书 写作文书 10月8日 10月13日 Word文档 第2次 第一审刑事判决书 写作文书 10月20日 10月25日 Word文档 第3次 第一审民事判决书 写作文书 11月7日 11月12日 Word文档 第4次 民事起诉状 写作文书 11月22日 11月27日 Word文档 第5次 辩护词 写作文书 12月8日 12月13日 Word文档 1．题型：选择题、简答题和文书写作题（详见本方案第四部分“终结性考试题型示例”的内容）。 2．考试形式：闭卷。 3．考试时间：150分钟。 4．命题原则：充分体现课程特色，在保证涵盖课程基本内容的基础上，着重考查学生的实际写作能力。 二、成绩计算 本课程考核综合成绩由形成性考核成绩与终结性考试成绩两部分构成。形成性考核成绩所占比例为40％，终结性考试成绩所占比例为60％。 形成性考核成绩与终结性考试成绩均按百分制记载。其中，形成性考核成绩按照5次考核成绩的平均值记载。 课程考核综合成绩达到60分者视为达到本课程考核合格标准。其中，形成性考核成绩的折算值不得低于24分，终结性考试成绩的折算值不得低于36分。 成绩计算 　 　 　 　 　 考核方式 考核次数 卷面分数 成绩记载 折算比例 及格标准 第一次 100分 　 　 　 　 第二次 100分 　 　 　 　 第三次 100分 5次成绩 　 　 形成性考核 第四次 100分 的平均值 40% 24分 　 第五次 100分 　 　 　 终结性考试 一次 100分 卷面实际得分 60% 36分 课程总成绩 　 　 　 100% 60分 本课程每次形成性考核均按照以下标准进行评分： 一、格式（10分） 1．8－10分：格式规范，结构完整，事项齐备； 2．6－8分：格式较为规范，结构较为完整，主要事项无遗漏； 3．6分以下：格式不规范，结构不完整，主要事项有遗漏。 二、事实叙述（40分） 1．8－10分：事实叙述完整、准确、清楚，各项法定要素齐备，材料使用恰当； 2．6－8分：事实叙述较为完整、清楚，各项法定要素基本齐备，材料使用较为恰当； 3．6分以下：事实叙述不完整、不准确、不清楚，法定要素遗漏较多，材料使用不恰当。 三、理由阐述（40分） 1．8－10分：定性准确，逻辑严密，引用法律条文完整； 2．6－8分：定性准确，逻辑较为严密，引用法律条文基本完整； 3．6分以下：定性错误，逻辑混乱，主要法律条文未引用或者引用错误。 四、文字表达（10分） 1．8－10分：语言流畅，用词准确，表达方式得当，无语义模糊现象； 2．6－8分：语言较为流畅，用词基本准确，表达方式较为得当，无明显语义模糊现象； 3．6分以下：语言不通顺，用词不准确，表达方式不当，存在语义模糊或者歧义现象。 第四部分 终结性考试题型示例 一、选择题（下列各题的备选答案中至少有一个是正确的，请将正确答案的序号填入题目空格内） 1．法律文书的程式性主要表现在 。 A．材料客观化 B．结构固定化 C．制作合法化 D．用语成文化 2．人民法院处理民事案件实体问题的文书是 。 A．民事调解书 B．民事裁定书 C．民事判决书 D．民事决定书 1．简述法律文书的主要作用。 2．简述通缉令正文部分应写明的内容。 1．请根据下列材料拟写一份起诉书： 被告人刘××，男，××省××县人，19××年×月×日生，汉族，××市××公司