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园本研究的设计与实施（国培版） 泉州幼儿师范高等专科学校 吴振东 关于园本研究这一话题我准备从四大方面来谈，第一大方面的问题是“园本研究概述”，主要谈“园本研究的含义、层次与意义”，“园本研究实施的原则、操作程序、展开的方式以及互动形式” ；第二大方面的问题是介绍“以课例研究为载体的园本研究形式”和“以课题研究为主线的园本研究模式”；第三大方面的问题是介绍“以制度建设为保障的园本研究管理”；最后一个问题是想谈谈就本人参与园本研究担任“专业引领”这一角色的几点体会。 一、园本研究概述 （一）园本研究为何？ 1、园本研究的含义 园本研究，指的是以幼儿园发展过程中所遇到的实际问题为研究对象，以幼儿园教师为研究主体，运用一定的研究方法所开展的旨在促进幼儿园发展的研究活动的总称。园本研究可以针对幼儿园教育工作中的各种问题而展开，根据问题的性质及其涉及的领域，又可以将园本研究分为园本课程研究、园本教学研究、园本管理研究、园本教师培训研究等等，其中，园本教学研究是园本研究的主要内容。 据此分析，园本教研与园本研究是从属关系，但考察目前所使用的园本教研的实际外延，其实际上是与园本研究同义的。究其原因，可能是“教研”二字，是“教学一般性研究”而非“教学研究”的简称；而与“教学一般性研究”相对应的概念是“教育科学性研究”，即“科研”。随着教育研究的行动化、群众化