《氧化还原反应》的教学感悟.docVIP

《氧化还原反应》的教学感悟 　　氧化还原反应是高中阶段学生学习的最重要的科学概念之一。高中化学新课程的概念教学要求在初中化学的基础之上“进一步突出和强化核心观念的建构”,“突出化学概念之间的本质联系”,“更加强调帮助学生建立核心的化学观念,以及帮助学生学习基本的科学研究方法和思想”,培养学生合作学习等。以此为依托来构建本节课的教学设计,体现新课程理念对概念教学的要求,我在教学过程中将“问题教学法”和“探究法”渗入课堂,来完成氧化还原反应所要达到的知识、方法、态度和价值观的目标。 　　首先,要更新理念,这是上好新课程课堂教学的前提。理念是实践的前提、行动的先导,有什么样的理念就有什么样的教学。化学新课程基本理念之一是来源于生活,在熟悉的生活情境中感受化学。为此我在教学设计中根据“生活—化学—社会”的线索来组织课堂教学,以学生感觉来构建学习框架,引导学生在主动参与、积极探究、合作学习的基础上主动建构知识体系,实现课改的目标要求,取得了良好的课堂实践效果。 　　其次,要重视教学环节设计,这是上好新课程课堂教学的基础。教学设计是课前对教学活动进行系统规划的过程,是组织好课堂教学的基础。以新理念为指导,按课程要求统筹安排好“教的设计”和“学的设计”,合理开发和有效利用其他课程资源组织学习内容,理解知识产生的过程,做到通俗易懂、深入浅出,实现了三维学习目标。如在教学过程中例举中秋月饼长久搁置仍