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如何提高少数民族地区数学学习的积极性 　　摘要：少数民族教具室我国现代教育的重中之重，提高少数民族的整体教育水平是我国教育政策的目标之一。加强少数民族教育水平，有利于我国整体教育状况的的提高和改善，更有利于中国现代化教育目标的实现。因此，提高少数民族学生的教育水平，对于我国教育目标的实现具有重要的现实意义。本文拟就如何提高少数民族学生数学学习积极性为例，谈谈有关数学学习的方法。 　　关键词：少数民族；数学学习；数学模型方法 　　对于数学教师而言，提高学生学习的积极性是至关重要的。尤其是少数民族地区的学生，教学基础设施较差，环境恶劣，其学习有很多滞后性。因此，在这些少数民族地区任教的教师任务尤其艰巨。对于他们而言，如何提高学生学习的热情和积极性就显得尤为重要了。以下就以少数民族地区学生数学学习为例，谈谈提高学生学习积极性的几点建议。 　　一、教师应创设氛围，激发学生的求知欲 　　一般来说，引起人们兴趣的事物既不是他一无所知的东西，也不是他完全熟悉的东西，二是蕴藏于已知事物中的新事物。一堂课的开始，往往是复习、检查，引出新内容的时候。教师在数学教学时，应把握好学生的求知态度，创设合理情境，在学习已知背景上引出新内容，讲述的东西既为学生有所了解，又不甚了解，从而激发学生进一步了解的兴趣，这样才能保持学生长时间的注意力，提高其学习数学的热情和积极性。在数学知识的讲授中，比较产生的不同将激发