多媒体教学手段在高职“思想道德修养与法律基础”课教学中的运用.docVIP

多媒体教学手段在高职“思想道德修养与法律基础”课教学中的运用 　　论文关键词：多媒体教学手段高职思想道德修养与法律基础 　　论文摘要：为提高高职“思想道德修养与法律基础”课的教学实效性，本文作者在对多媒体教学手段运用的利弊有充分认识的基础上提出了多媒体教学手段在高职“思想道德修养与法律基础”课教学中运用时的调整和改进思路。 　　一、多媒体教学手段在高职“基础”课教学中运用的优势 　　（1）创设教学情景，增强教学的实效性。多媒体教学手段以其图、文、声、像并茂，从多角度吸引学生的注意力，调动学生参与的积极性。尤其是高职“基础”课教学中的一些比较抽象的，政治性、理论性比较强的知识，经过课件设计和制作，化抽象为直观，化复杂为简明，化无形为有形，化静态为动态，使那些难于理解的概念和知识变得生动、形象、直观，易于领会和掌握，较顺利地解决高职“基础”课教学中的疑点、难点问题，实现教学目标。（2）扩展教学内容，提高教学效率。多媒体教学手段的运用，以其方便、快捷、高效的演示方式，大大节省了传统教学方式中的粉笔板书的时间；又由于互联网的应用，可以从网上获取大量丰富、新颖、针对性强的信息，经过筛选、整合，将最新的、最贴近社会，贴近生活，贴近学生实际的信息输入课堂，呈现给学生，大大增加了信息量，扩充了教学内容，可算是事半功倍，提高了教学效率。（3）实施交互性教学，提高课堂教学质量。多媒体教学手段的运用将文