《毛主席在花山》学案.docVIP

《毛主席在花山》导学案 学习目标： 1．认识本课生字；正确流利有感情的朗读课文。 2．理解课文内容，从毛主席与警卫员和乡亲们的谈话中，体会毛主席热爱人民、关心人民、平等对待人民的思想感情和高尚品质。 3．初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的表达方法。 学习重点：体会毛主席与警卫员和乡亲们的谈话内容。 学习难点：初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写 知识链接毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任，生于清朝湖南省长沙府湘潭县韶山冲，逝世于中华人民共和国北京。中国革命家、政治家、战略家、理论家和中国共产党和中华人民共和国领导人。从1949年中华人民共和国成立到他逝世的1976年间，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马列主义的发展、军事理论的贡献以及他对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛泽东被视为是现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。 1948年4月11日，毛泽东、周恩来等率中央机关到阜平县城南庄，听取了各军区首长做军事情况汇报，并对军区工作做了重要指示。因敌机轰炸城南庄，5月18日，毛泽东移住花山，在花山，主席只住了9天。这9天主席夜以继日地工作，同时不忘关心花山人民。而周围的群众只知道有个平易近人的首长曾跟他们一起生活了9天。课前积累： 人物描写的几种方法： 1、通过人物的肖像写人。2、通过人物的语言写人。3、通过人物的行动写人。4、通过人物的心理写人。5、通过人物的活动环境写人。6、通过细节描写、侧面描写写人。 学习方法指导：　步骤：个人自学→小组讨论→总结发言。方式：阅读──勾画──思考──讨论 第一步：自己预习，我能行！ 1、我能读通课文，还能给课文标上自然段。 2、我能判断下列词语的正确读音，并能在带点汉字正确读音下做上自己喜欢的记号。 在行（háng xíng）盛玉米（chéng shèng）? 转手（zhuǎn??? zhuàn）灾难（nán?nàn）????? 喝彩（hē?? ??hè）?皱眉（zòng?zhòu） 3、我能再细细地读一遍课文，联系上下文理解并记忆下列词语： 旮旯： 局面： 在行： 端详： 夜以继日： 4、我要有感情地三读课文，还能按照内容给课文分段。第二步：和同学合作，我更行！ １、我要先把自己的预习收获先浏览一遍。 ２、我把在预习中遇到的解决不了的问题可以和小声讨论一下。 ３、对学完毕后到组长处报到，组长组织大家把没有解决的问题归纳、解决，解决不了的写在小黑板上。 第三步：全班探究，积极思考！ 1、课文讲了几件事，分别是什么？你从这几件事情中体会到什么？ 、通过重点句子的探究了解人物，从下面的句子中你有什么样的收获。 A、毛主席皱了皱眉，把拿起来的香烟又放下。“这怎么行？”他严肃地说，“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作，就影响群众的生活。” B、“注意抽着烟和群众说话是不礼貌的。说话态度要诚恳。”主席说。 C、主席说：“你想过没有？我们没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。这些道理你不是不明白。依我看，你是把我摆在特殊位置上了。” D、毛主席舀了两碗茶水送到他们母女手里，说：“你们俩歇会儿吧！”然后对警卫员说：“来，咱俩试试，半年多不推这玩意儿了。”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。 5、你还了解到毛泽东的哪些故事？结合资料汇报。 第四步：各显其能，亮我风采！ 展示一：朗读课文。我能有感情地读让我感动的段落。 展示二：演一演。我们能把角色分一分，演出当时的情景，尤其是演出毛主席与百姓的关系。 展示三：讲一讲。我还搜集了一些毛主席的其他故事，给大家分享吧！敬老尊贤应该１９５９年６月２５日，毛泽东回故乡。六月的韶山，己是一片夏日风光。他特意邀请他读私塾时的老师毛禹珠先生一起用餐。当年师生，今非昔比。毛禹珠自感不胜荣幸。席间，毛泽东亲自为毛禹珠敬酒，毛禹珠十分感激地说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东笑盈盈地回道：“敬老尊贤，应该应该。” ?? 毛主席生活非常俭朴，他的衣服、袜子很多都打了补丁。 刚进北京的时候，毛主席住在香山。有一天，他要接见一位客人。警卫员找了又找，也找不到一条不带补丁的裤子。毛主席说：“有补丁不要紧，整齐干净就行。”他穿着带补丁的裤子接见了那位客人。 ??? 新中国成立以后，毛主席的生活仍然很俭朴。每次接见外宾，警卫员总要提醒他，坐沙发的时候要把腿收回来。因为他的袜子大多是补过的，往外伸腿，袜子上的补丁就会露出来。 ??? 警卫员多次提出，要给毛主席添置一些衣物。毛主席说，国家还穷，不能带头浪费。没条件讲究的时候不讲究