中学化学实验的绿色探究.pdfVIP

下旬 (印 省研究) 击碡#冉屯 中学化学实验的绿色探究 陈彩云 (湖南省长沙市南雅中学 ，湖南 长沙 410007) 摘要 ：随着国家素质教 育的深入开展 ，在知识创新与能力创新培养兼具的新形势下，基于化学这一 门 科学的实用性与重要性 ，同时化学实验始终是化学学习中不可或缺的一个环节。中学生化学实验开始 越来越重要地体现在学习中．无论是教师的课 堂教 学，还是 学生在教师的指导下动手实验的次数也是 越来越 多。化学是一门生活科学，在这里可以了解到我们所使用的药品对环境的危害，一旦直接排入 大 自然中，将会造成不可挽回的伤害。所以，在学习的同时，亦要与环境和谐相处。 关键词：中学；绿色：化学实验 中图分类号 ：G633．8 文献标识码：A 文章编号 ：1671-0568(2012)33—0154-02 一 、 中学化学实验绿色化 的意义 每学期采购化学药品的金额都在 万元左右。如此庞大 1．化学药品的危害。中学生化学实验所使用 的化学 的药量 ，尽管每次实验使用较少 ，但随着实验次数的增 药品一般为：酸 、碱、盐 (包括重金属盐)、有机物等几大 多 ，加之学校众多，不仅药品量成为了一个惊人 的数字 ， 类。这些对环境 、生物有害的物品如不加以处理便直接 实验 中产生的有毒物质的排放量也不可小觑 。有资料显 排入环境 ，将会造成很大的危害。同时，在中学化学实 示 ．一个化学实验室一年的排放量等同于一座 中型化工 验 中所使用 的化学药品也是相当多的．基本上每个学校 厂的废物排放量 ，如此宏观的数字，大家定能深刻地体会。 要分析是不是暗处理不完全?还是光照不充分?或是酒 物课外实验也就成为了生物教材的重要内容。第一 。由 精脱色等问题 。这样一来 ，虽然没有得到满意的实验结 于课外实验是在课堂之外进行 的，所以实验方案设计 、 果 ，但对知识的引用能力和领悟能力却得到了发展 。同 实验器材使用 、实验对象管理 、实验现象观察和实验结 时也培养 了自己综合处理生物学信息的能力。 果分析 、整理等环节均 由学生独立完成 。实验过程中遇 四、在生物实验中培养学生设计简单实验方案的能 到的各种 问题也需要学生独立解决 ．所 以与课堂实验相 力 比．课外实验更能发挥学生在学习活动中的主观能动性 在教学中 ，教师要精心设置情境 ，鼓励学生设计简 更有利于培养学生的独立工作能力 。第二 ．课堂实验 由 单 的实验方案 ，这有助于培养学生的探究能力和思维能 于受时间 、空 间、人数 、器材等 的限制 ，学生的观察 、 力 。在学生掌握了一定的生物学知识后，可让他们亲 自 分析和动手操作机会大为减少 ．而课外实验大多分散在 设计实验 。例如 ，在了解酶的特性后 ，可设计实验验证 野外或学生家庭中进行 ，参与实验 的人数较少．再加上 酶的活性受哪些因素影响及测定唾液淀粉酶分解淀粉需 实验延续时间较长 ，所用器材一般简便易得或者容易 自 多少时间。利用书本知识结合实际，可设计实验检测附 制，这就大大增加 了学生的观察 、分析及动手操作的机 近的河水污染及空气污染情况等 ，在实验条件许可的情 会 ，有利于培养学生的实验能力。第三 ，生物学知识和 况下 。都可让他们去试一试。学生 自己设计实验和按书 人的生产、生活实践有非常密切的关系 ，因此 ，许多课 做的感觉和效果是不太一样的，通过这些过程 ，既能培 外实验的进行不仅