化学实验在课堂教学中的作用.pdfVIP

2012年 第 2期 化学实验在课堂教学 中的作用 伍 燕 湖南省耒阳市太平中学(421800) 化学是一门以实验为基础的学科，中学化学教学 的操作是否规范 ，讨论实验的成功和不足 ，有哪些方 大纲要求 。中学化学教师在教学 中要 “逐步培养和发 面需要改进等等，尤其是二氧化碳溶于水的实验 ，还 展学生的观察能力、思维能力 、实验能力和 自学能力 有什么方法可以证明。学生讨论非常热烈。提出的方 等 。重视科学态度和科学方法的教育并注意培养学 案在课堂上有选择性地进行实验，课堂气氛活跃 ，学 生 的创新精神”。要达到这一教学 目的，化学实验在 生在轻松 的环境下学习了化学知识 。根据学校的实 教学中的作用是否充分发挥就至关重要。 际情况 ，笔者又把在化学实验室做的分组实验变成 一 、 化学实验是激发学生学习兴趣的有效方法 课堂上的微型实验 ，既节约了化学试剂 ，又提高了学 兴趣是最好的老师，对于初 中学生来说 ，对某一 习效率 ，一举两得，效果很好 。 学科的重视和学习，在大多数情况下是感性 的认识 ， 四、家庭小实验有助于学生感受到化学与生活的 而非理性的。教师在授课时 ，应该创设一些有趣的实 联 系 ， 验 ，刺激学生的感官 ，充分调动学生学习化学 的积极 教材 中安排 了一些家庭小实验 ，在可能的条件 性 。例如 ，在上第一节化学绪言课时，笔者增补 了几 下 让学生在家里做 。不仅锻炼了学生的动手能力和 个有趣的实验 ：魔棒电灯 、清水变牛奶 、酚酞试剂写 观察能力 ，而且可以培养学生主动探究的意识 ，培养 字后喷洒氢氧化钠溶液变色 、烧不坏的手帕等 ，以此 学生的动手动脑能力。尤其是将 “作品”拿到教室里 激发学生学习化学的兴趣 。通过 以上实验现象提出 展示 ．得到老师和 同学的认可、好评 时，学生所表露 与教学 内容有关 的问题 ，引发学生思考 ，进而顺其 自 出的 自豪和快乐溢于言表 ，有成功的喜悦感和成就 然地进行教师预设的教学设计 ，使学生主动地参与 感 在学生没有化学试剂的情况下，在不违反原则的 到教学中来。 情况下，笔者会给学生分发一些实验室里面的化学 二、化学实验能使学生掌握正确的学习方法 试剂 ，让他们 回家做实验 ，通过亲身体验 ，学生不仅 化学实验能使抽象的概念具体化 ，枯操的知识 仅掌握 了指示剂的制作和选用 、pH值的测定，更重 趣味化，深奥的道理形象化，从而使学生掌握正确的 要的是感受到化学就在身边 ，并从中体会到化学是 学习方法。 为生活服务的，提高了学生学好化学的意识。 教育家苟子 日：“不闻不若 闻之 ，阐之不若见之 。” 五、探究-眭实验有助于培养学生的思维品质和创 形 、声 、色的感官刺激 ，不仅使课堂气氛轻松愉快 ，还 新思维能力 能够激起学生的创造性思维 例如，在学 习分子 的性 探究性实验有助于培养学生实事求是的科学态 质时 ，学生通过亲 自动手 ，进行 品红 的扩散 ，酒精与 度和科学的学习方法 。有助于培养学生的思维 品质 ， 水的混合实验等 ，很容易理解分子在做无规则的运 提高学生的创新思维能力 。例如，在铁生锈的探究实 动 、分子间有间隔等性质 。若没有这些辅助 的实验 ， 验中，根据学生的生活经验，增加了在盐水中的生锈 学生恐怕是难以理解和掌握 的。