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美育园地 一 127 对中学音乐教育的思考 文 ／兰 伟 随着当今社会对审美教育的重视，音乐美开始被人们慢慢重视。其实，对音乐教育的重视人类很早就开始 了。比如柏拉图、孔夫子等先哲都把音乐教育作为提高受教育者素质的重要手段或途径。从音乐教育的本质来 看，它是一项塑造人心灵的工程。音乐教育是提升学生素质，使其全面发展的一个重要组成部分。 古希腊哲学家早就提出：“由体力、智力、美学、道德这四 现很多喜欢唱歌的学生却不喜欢上音乐课。原因有以下几点： 个方面编织在一起去构成一个完整的人。”这种思想也早已在欧 1．在音乐课堂上所教的歌曲内容往往都是比较经典的、一 美国家的中小学教育中得到贯彻。随着我国 “德、智、体、美” 些老艺术家的作品和德育内容较多的作品，这些音乐使得学生 全面发展的教育思想的提出和贯彻实施，审美教育也被放到了 提不起兴趣 ，觉得乏味枯躁。而且很多音乐作品的唱法比较传 一 个很重要的位置，这对音乐教师来说也是一个重要的考验。 统，学生接触的比较少，比如很多的歌曲是民族歌曲，有美声、 民俗这些唱法，跟学生所想象的欣赏流行不一样。学生更多的 一 中学音乐教育的意义 是喜欢当今的一些流行时尚歌曲。 中学音乐教育是学校实施美育的重要手段之一，音乐教育 2。现行的中学音乐教材，有一部分音乐作品带有过重的政 对学生的全面发展能起到一定的促进作用 ，是我国义务教育阶 治色彩 ，技巧性的东西又让学生摸不着头脑。教材的改革是我 段一个不可缺少的部分。 们所面临的迫切问题，以便使音乐课让学生更有兴趣。 孔子就强调音乐教育的特殊意义。他在 论语 ·泰伯 中 3．现在的一些乐曲欣赏课 ，因为专业性太强，导致很多学 说：“兴于 《诗 ，立于礼 ，成于乐。”即认为音乐教育是树人育 生在知识上无法理解，从而使学生慢慢地失去了对音乐的兴趣。 人的初始和终极，这些都是音乐教育的用武之地。音乐教育有 (二)当今家庭、社会音乐学习的价值观 利于升华人的心灵，帮助学生养成 良好的思想道德情操，提升 当今的家庭和社会，对学习音乐的价值取向存在着一定的 他们的修养。我们从音乐教育中可以发现，它的取材是非常广 问题 。 泛的，有民族的，有世界的，是灵活多变的。许多歌曲中都包 1．对 自己的小孩抱以过分的期望 含着思想教育成分，比如歌曲 二小放牛郎))、我爱你中国))等。 现今 ，我国家庭音乐教育存在很多急功近利成分 ，很多家 音乐活动往往都需要学生身体各个器官的参与，集视、听、唱、 长在孩子很小的时候就送去学钢琴、吉他、古筝等，殊不知学 动于一体，充分调动学生的各方面才能。再者美的音乐能使人 习这些除了需要天赋还需要循序渐进。太多的家长对 自己的孩 精神愉悦、情绪振奋，同时通过听觉器官传入大脑皮层，起到加 子有过高的期望，长大后要成为什么艺术家、音乐家等等。这 强血液循环、解除疲劳、增进缝康的作用，对提高学习兴趣，缓 样的生硬灌输对小孩子的发展是不利的，甚至使很多小孩的童 解紧张的学习压力，轻松有益地学习是非常有帮助的。在新的 年时光处于暗淡 这也是为什么很多小孩子长大后会对音乐产 课程改革中，音乐教育已经被放在一个比较重要的位置 ，这是 生厌恶的一个原因所在。如今明星效应更是加强了许多社会上 实施全面素质教育的一个体现 ，对学生的发展来说是非常重要 的人对音乐不正确的看法。比如我们现在看到的很多歌星都是 的。 通过电视栏 目展示才艺走上成功的，让很多家长产生了一些对 自己孩子培养的想法。有些家长会把这种前途利益寄托在孩子 二、音乐教学中存在的问题 身上，不管孩子的自身音乐条件如何，一厢情愿地希望把 自己