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国家语言资源监测与研究中心
教育教材语言分中心
首批课题指南
一、指导思想
1．对我国基础教育领域及对外汉语教学领域的教材语言进行全面监测，以语言类教材为中心，以其他多学科教材为辅，全面反映我国教育教材的语言使用状况。
2．对20世纪现代教育以来的教育教材语言使用规律和特点进行研究，总结规律，发现特点，提高对教育教材语言的应用、研究水平。
3．为教育教材语言研究建造开放研究平台，为我国教育教材的现代化、科学化提供理论依据和参考数据。
二、项目设置
首批课题资助项目主要围绕以下几方面进行：
语言库资源建设；
网站建设与管理；检索软件及网上开放平台的开发；
教育教材语言调查统计与理论研究。主要有以下五个方向：
我国新世纪基础教育阶段语文教材的语言面貌研究
我国新世纪基础教育阶段学科教材的语言面貌研究
对外汉语教材的语言面貌研究
大陆外其他主要汉语社区中小学教材语言面貌研究
20世纪50年代以来教材语言面貌比较研究
三、课题设计
本课题指南所列3.之下的五个方向，是供申请者选题的研究领域、申报范围和方向，申报者可据此进行具体的课题设计。要求有一定的预研究基础、明确的技术路线和可实现的预期研究成果。研究要在对教育教材语言的统计分析的基础上进行。研究内容不在本课题指南条目范围之内的，除特别有新意者，一般不作考虑。
四、课题申报
申请人有研究经验，组织或参加过省部级以上课题。申请者为高等院校教师、学生（限博士生）或科研机构的科研人员。作为课题负责人只能申报一个课题，且不能作为课题组成员参加其他课题的申请。课题申报者要如实填写申请材料，并保证没有知识产权争议，遵守承诺。如在课题申请中弄虚作假者，一经发现并查实后，将取消个人三年申报资格，如获准立项者按撤项处理。
五、研究成果形式及要求
提交的成果应包括三部分：
1．理论部分：对所研究的教育教材语言的构成与特点的分析，并对分析结果提出有意义的评价和有价值的建议。
2．统计数据：作为理论分析的统计性数据。
3．原始语料：原始语料的电子文本与语料库两种格式。具体格式见附件。
六、申请书
申请者须在规定的日期内提交填写完整的项目申请书。逾期不予受理。
七、申报时间
申报截止时间：2005年12月21日
八、完成时间与资助额度
课题一般在一年完成。每项课题资助人民币1-2万元。
八、联系方式
邮寄地址：福建省厦门市，厦门大学南光一号楼: 国家语言资源监测与研究中心(教育教材) 邮编：361005
联系人：郑泽芝， zezhizheng@126.com
国家语言资源监测与研究中心教育教材语言分中心
2005年11月20日
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