官桥中心学校201年春季学校教育科研.docVIP

官桥中心学校2015年春季学校教育科研 工 作 计 划 官桥中心学校 2015-3-1 官桥中心学校2015年春季学校教育科研工作计划 新学期，我校教育科研工作计划要以党的“十八大”四中全会精神为指导，以科学发展观统领学校工作全局。坚持以德育为先导，以素质教育为主题，以教育、教学为中心，全面实施精细化管理，深化新课程改革，全面提高教育教学质量。以“义务教育基本均衡县”通过国家认定为契机，主动适应新形势、新任务、新要求，总结提炼经验做法，创新管理思维，构建学校管理新常态。 加强教育科研学习 各小学要组织教师认真学习并落实《基础教育课程改革纲要》、《福建省小学教学管理的若干意见（试行）》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》等，组织学习各科课程标准，做好新教材培训。认真制订学期校本培训活动计划，集中学习培训计划并在工作中给予落实，使教师尽快适应课改工作，更好地把课程理念、课程标准落实到具体课堂教学中。 二、健全教育科研制度 （1）加强教育科研工作领导，把教育科研工作摆上议事日程，并作为考核校长业绩的重要条件；（2）各校应制订教育科研工作实施细则；（3）每学期至少召开一次教科研究专题培训会，由校长作教科研学术报告。（4）每周一晚为教研工作时间，各校应组织多种教研活动，做好教研工作记录。(5)每学期各教学片区举行片性教研活动一至二次。（中心点、吾宗点协作教研片区，赤岭点与上苑点协作教研片区，每学期举行一至两次教研活动） 三、强化教师队伍建设 要把握课程改革的机遇，加强教师队伍建设，努力提高教师素质。各校应继续做好：1、采取“请进来、走出去”的办法，通过各种学术活动和专题讲座等，加强学校教学管理人员的培训，提高教学管理水平。帮助学校主管领导转变教育观念，改变工作方式，学会行使课改赋予的学校课程自主权，开发校本课程，开展校本教研，提高教学质量和办学品位。2、根据新的教改形势，不断完善教师教学能力水平考核办法，修订课堂教学评价标准，促进教师的专业成长。3、充分发挥青年骨干教师和学科带头人的示范、辐射功能，并提供亮相机会，开展说课、上课、论坛、培训等活动，促使青年教师专业成长。4、依据新课程标准，利用集中备课和各级教研活动时间，采取多形式、多层次方法，搞好各学科任课教师的培训工作。5、制定教师个人发展计划。各小学组织教师学习福建省小学新课程网、《福建教育》、人教网等有关课标解读文章，并以“从新课标的坚持与改变看教学的坚持与改变”为主题，结合具体的教材教例进行教法改进大讨论。6、拟定出新教师培养指导方案。通过听课——评课——课堂教学折射出来的问题，采用“一对一”传教，让新教师与有经验的老教师进行对话，通过与有经验的老师直接交流，一方面有利于为新教师答疑解惑，另一方面也有利于拓宽教师的视野，唤起新教师对理想的追求。 四、创新教育科研形式 （1）开展主动参与式教研，构建以教师的原有经验为基础，以典型课例为线索，以参与研讨为核心，以教学实践中的突出问题为切入点的互动式教研平台。（2）开展“以学论教”式教研，形成生成性教研主题，建立师生共同参与的原生态教研形式。（3）开展案例式教研，解决课堂教学的典型问题。（4）要求有条件的学校开展网上教研，让更多的教师主动参与教研活动。（5）开展协作组教研活动，积极实施学校之间共同合作，相互开放，相互交流，在各学校教研基础上，充分挖掘不同学校的潜力和资源，从而实现优质资源共享，优势互补，谋求共同发展。 五、注重教育科研实践 在新的学期里，继续大力开展教育科研工作，向教育科研要效益。进一步加强教研工作，扎实推进基础教育课程改革切实加强对我校课程改革及实验工作的领导，配合上级教育管理部门，完善教研机构，制定切实可行的教研计划和课改计划，并按计划开展好教研活动8）组织评选“社团工作先进校” “小学生课外阅读先进单位”。重点从以下方面进行评分：①制度建设；②阅读活动开展情况；?现场了解学生课外阅读情况，尤其是《课程标准》中规定应阅读的课外读物；④阅读效果；⑤综合考评（参评小学于5月18日前将自评报告送交中心学校，以便推荐报送县初教股）。（9）组织教科研共同体教学视导活动。内容主要为：小学精细化管理检查（含教学常规管理）、小学生学业状况抽查、随机听课。时间：4月上旬。（10）组织参加县举行小学教科研共同体暨名师培育工作室教学交流研讨活动。时间：4月中旬。（11）组织新教师专业发展研讨会。时间：4月下旬；承办校：感德中心学校，具体方案另行通知。（12）组织开展“一师一优课、一课一名师”活动。（13）组织参加泉州市新课程小学语文学科研训活动。（14）组织参加县举办小学超小班教学研讨会。时间：5月中旬；承办校：魁斗中心学校。（15）组织参加全县小学生技能素质测试活动。以教科研共同体为单位，组织部分人员组成检评组，测试学校学生技能情况。测