中南大学耶鲁-湘雅院-专科医师总体评估表.docVIP

中南大学耶鲁－湘雅住院/专科医师总体评估表 姓名： 所在科室： 评估日期： 年 月 日 核心 能力 行为细则 评分标准 评分/备注 1′ 2′ 3′ 4′ 5′ 职业 道德 1.劳动纪律 不遵守劳动纪律及规章制度，迟到、早退、旷工。 遵守劳动纪律及规章制度，按时上下班，无旷工。 严格遵守劳动纪律及规章制度，经常加班加点。 2.爱岗敬业 无工作责任心，诊治病人不及时，未完成工作量。 有工作责任心，按时诊治病人，完成工作量。 工作责任心强，随时诊治病人，超额完成工作。 3.关爱病人 不关心病人，收费及诊疗不合理。 能关心病人，合理收费及诊疗。 处处为病人着想，节省诊疗费用。 4.廉洁行医 收受红包、礼品及回扣。 无收受红包、礼品及回扣。 拒收或上缴红包、礼品及回扣。 5.服务态度 服务态度差，受到病人投诉。 服务态度好，病人满意度较高。 服务态度好，病人满意度高，收到表扬信或锦旗。 6.言行仪表 着装不整，言行不得体。 着装整洁，文明礼貌。 行为举止及仪表得体。 职业 技能 1.三基知识 三基知识未达标。 掌握并应用三基知识。 熟练掌握并应用三基知识。 2.医疗规程 违反医疗规程。 遵守医疗规程。 严格遵守医疗规程。 3.病历质量 出现Ⅲ级及以上病历。 无Ⅲ级及以上病历。 全部Ⅰ级病历。 4.临床诊治及 专科知识 未掌握常见病诊治。 掌握专科知识及常见病诊治。 熟练掌握专科知识及常见病诊治，对疑难病诊治有一定见解。 5.与病人及 家属沟通 无沟通。 进行必要的沟通。 良好的沟通，并注重沟通技巧。 6.临床带教 带教医学生，但很少给予具体指导，从未做临床讲课。 能指导医学生参与临床诊疗过程，在病房中做临床知识讲座。 积极指导医学生参与临床诊疗过程，激发学生兴趣。 7.英语水平 不能阅读英文文献。 能阅读英文文献，及进行英文交流。 熟练阅读英文文献，可用英文报告病例，并用英文回答问题。 8.科研能力 缺乏查阅文献的能力。 熟练阅读文献。 熟练阅读文献，可用英文报告病历，并用英文回答问题。 病人 安全 1.病人安全 十大目标 不了解“病人安全十大目标”相关知识。 了解并运用“病人安全十大目标”相关知识。 掌握运用“病人安全十大目标”相关知识。 2.查对制度 未执行查对制度。 基本执行查对制度。 严格执行查对制度。 3.用药安全 操作安全 用药不合理，处置不当，出现差错。 合理用药，处置得当，无差错。 合理用药，处置得当，主动防范不良反应。 4.院感防治 报告疫情 未执行院感防治，疫情未报。 基本执行院感防治，报告疫情。 严格执行院感防治，及时报告疫情。 5.医疗安全 不能发现、处理医疗安全隐患。有医疗纠纷及投诉。 能发现、报告并处理医疗安全隐患。无医疗纠纷及投诉。 及时发现、报告并处理医疗安全隐患。无医疗纠纷及投诉。 医学伦理 1.伦理四大 基本原则 了解医学伦理有利、无害、知情、公正的基本原则。 了解并运用医学伦理有利、无害、知情、公正的基本原则。 掌握并恰当运用医学伦理有利、无害、知情、公正的基本原则。 2.告知制度 未告知诊疗措施的利弊，有创操作前未谈话签字。 落实告知及谈话，但欠详细及耐心。 落实告知及谈话，且详细耐心。 3.尊重病人 不能尊重病人的选择权、隐私权。 基本尊重病人的选择权、隐私权。 充分尊重病人的选择权、隐私权，保护病人信息，给予病人人文关怀。 4.平等待人 不能平等对待每一个病人，有拒绝治疗病人的现象。 平等对待每一个病人，不拒绝治疗病人。 亲切并平等对待每一个病人，尽力治疗病人。 团队精神 1.科室内沟 通与协作 在医疗及教学过程中，不能与带教老师、其他住院医师、护士、医学生协作完成工作。 在医疗及教学过程中，能与带教老师、其他住院医师、护士、医学生协作完成工作。 在医疗及教学过程中，积极主动与带教老师、其他住院医师、护士、医学生协作完成工作。 2.科室间沟 通与协作 要求其它科室根据自己的意愿工作，不重视其它科室的反馈意见。 能与其他科室沟通，保证诊疗计划顺利进行。 及时与相关科室沟通，保证诊疗计划顺利进行。 3.与管理部 门沟通协作 不能与管理部门及时沟通。 能与管理部门就特殊问题及时沟通，保证病人诊疗过程顺利。 主动与管理部门就特殊问题及时沟通，保证病人诊疗过程顺利。 创新能力以及自我提高能力 1.独立思考