中学英语写作教学中同伴反馈存在的问题与对策.pdfVIP

一 中学英语写作教学 中同伴反馈存在 的问题与对策 郭路燕 (福建师范大学，福建 厦门 351254) 摘 要 ：在英语写作教学 中．同伴反馈得到越来越多的 大影响学生对反馈方式的选择 。在这样 的文化价值观里 ．教师 教师和学者的肯定。本文主要论述 了同伴反馈在 中国语境下 的个人智慧得到极大的强调 ，教师被认为是课堂上的唯一权 存在的问题并尝试提 出一些解 决建议 。 威 ，学生也因此更愿意选择接受教师反馈 。Tsui和Ng发现 (转 关键词 ：同伴反馈 中学英语写作 存在 问题 解决对策 引 自方斌)相较于 同伴反馈学生更倾 向于接受教师反馈 ，他们 觉得教师的反馈会更专业更有针对性些。Zhang在对美 国的两 一 、 引言 所大学里 的ESL学生的调查 中发现 ，98-3％的学生偏 向于选择 反馈 ，作为写作教学的重要组成部分 ，其作用 已越来越受