作文课堂教学模式创新探索.pdfVIP

治学之法 2Ol2—06 莫语 图培 习 碑 文 ／廖 婷 郑 会 从第一阶段对 义《务教育英语课程标准》的解读，到第二阶段 么，如何培养学生的综合能力呢?在课堂上 ，我们必须把听、说、读 、 英语课堂教学的听、说、读、写方法的探讨，我对英语国培学习的依 写这四个环节结合起来教学，要先听和读，然后在这基础上对语言 赖愈来愈强烈了。我们所在的是一所农村学校，办公条件有限，电 进行再创造 ，即说和写。在课外，我们也要有意识地让学生多参加 脑仅有几台，而且上班时间很紧张，基本上挤不出时间来学习，多 一 些英语活动 ，不断地练习巩固所学知识。 半还是下班时间和利用周末坐在电脑前静静地聆听各位专家精彩 在教学中还有一点大家公认的问题就是单词量大，难记!但听 的讲座，有些好的内容甚至看两三遍 ，所以对这一阶段的学习印象 了讲座后 ，我认为单词也不再那么难记了，关键是老师教学词汇的 非常深刻。还有播放的那些教学案例，教师和学生素质如此之高， 方法要到位