小学语文(北师大版)一年级下册教学设计：第六单元爱护.docVIP

第六单元 爱护 教学内容：本单元以“爱护”为主题，学习两篇主体课文和一篇自读课文，及识字、写字、理解词义、口头表达等基础知识的学习。 教学目标：1。识字30个，写字15格。学习四点底、言字旁，自己填偏旁表。 2．熟读《特别的作业》和《珍贵的纪念》，能回答课后问题，背诵《鸟》。 3．是学生了解认与自然怎样和睦相处，增强环保意识。 教学重点：识字、写字，理解课文内容。 教学难点：理解课后问题。 教具准备：课件、小黑板、识字卡片、录音机。 学习方式：合作、探究。 教学时间：6-8课时。 纪念 教学目的：1。熟读课文，知道什么是最珍贵的纪念，树立爱护公物、爱护建筑的良好习惯。 2．识字15个。 教学重点：理解课文，识字。 教学难点：理解为什么“这才是最珍贵的纪念”？ 教具准备：课件、挂图。 教学过程： 一．导入新课。 小动物们自己盖了一件小亭子，大家都想在上面留下纪念，它们都留下什么纪念呢？我们一起来看一看。 二．初读课文，学习生字。 听录音，听清生字的读音。 自读课文，圈出生字、生词。 自学生字：互教互学。 指名读生字词。 对图读课文。出示四幅图，边读课文，边找出与课文相对应的文字。 标出自然段落。 再课文，理解课文内容。 指名读第一、而自然段。 讨论（1）小动物们都留下了什么样的“纪念”？ 刺猬为什么不动。 汇报、总结。 学习三、四自然段。 指名读课文。 讨论：小刺猬到底留下什么样的纪念？为什么这是最珍贵的纪念？ 讨论汇报。 师总结：最珍贵的纪念不是不是刻什么字，而应像小刺猬那样在亭子周围种上花草，爱护它，美化它。 9．学生自由读课文，喜欢读哪段，就读哪短。 四．课堂总结：这节课我们学习了什么？你知道了什么？ 板书设计： 纪念 小熊 小猴子 刻名字 …… 小刺猬 种花 珍 贵 纪 念 亭 留 刻 名 台 阶 刺 猬 站 旁 甜 教学回顾： 纪念 教学目的：学习写字7个。 教具准备：课件。 教学过程： 导入新课。 同学们你看这是谁？今天由冬冬来叫我们学写字好吗？ 学习写字。（课件演示） 1．冬冬：“同学们，这7个字你们都认识吗？请读一读吧！”屏幕上同时出现写在田字格里的7个生字。 2．冬冬问：“你觉得那个字难写呢？”学生指出自己认为的难写的生字，冬冬就教 这个字。如一学生指出“阶”最难些。鼠标点击后，屏幕上出现“阶”在田字格中的书写，并强调左耳儿旁也是横撇弯沟和竖两笔组成，但比右耳儿旁窄一些，写的要高一些。再由学生书写。 3．让学生比较“该、刻”两个字。 4．利用实物投影展示部分学生的生字，师生共同评议书写中的优点和不足，并讨论怎样改进才把字写的漂亮。 5．．学生抄写。 巩固练习。 1．描一描，该、刻两个字。（G） 2．生字组词。 四．教学回顾： 板书设计： 珍贵的纪念 该 石 刻 名 字 台 阶 特别的作业 教学目的：1。熟读课文，理解课文内容，使学生知道要自觉的爱护花草树木。 2．识字15个。 教学重点：熟读课文，理解课文内容，识字。 教学难点：理解课后问题。 教具准备：小黑板。录音机。 教学过程： 导入新课。 同学们春天到了，老师布置同学到大自然去找春天，同学们纷纷找来桃花、桑叶、小草等作业，可小丽却交上一份特别作业，它是什么呢？这节课我们就来学习。 学习新课。 听读课文。（听清字音） 自读课文，圈出生字。 互教互学生字。 出示生字卡片，指名认读。 给生字找“邻居”。 再读课文，思考（1）老师布置了一项什么作业 ？ （2）同学们都交了什么？小丽交了什么？为什么大家认为小丽的作业最好？ 讨论上面问题。 汇报。 师总结：任何花草树木都是有生命的，我们应尊重他们的生命，做自觉爱护花草树 木的人。 10．指导朗读课文。 巩固练习 指名读词语。 朗读课文。 课堂总结：你们知道特别作业是什么了吗？学习了这篇课文你知道了什么？ 板书设计： 特别的作业 作 业 昨 带 指 桌 幅 怪 代 表 院 玉 兰 护 评 特别的作业 教学目标：学习写字。 教具准备：小黑板。 教学过程： 一．复习导入。 分角色读课文。 指名读词语。 二．学习写字。 1．出示要写的字：作 业 昨 桌 画 玉 兰 让 2．齐读生字。 3．学生分析结构、笔顺。 4．示范写“昨、作”。学生分析为什么它们的偏旁不同？这两个字都是左边偏旁占格少，右边占格多。再描红。 5．“画”学生观察“田”字在田字格的什么位置，并说怎样才好看？然后描红。 6．学生在田字格里练写。 7