网络教育资源在高校中的应用.docVIP

网络教育资源在高校中的应用 　　关键词：网络教育自主学习应用 　　摘要：网络教育是目前为大多数人所接受的一种新型教育形式，它是现代远程教育的一种主要实现方式。它符合社会的发展，越来越多的学校、企业和个人开始关注通过网络进行学习，提高自身的知识水平和竞争能力。 　　全国高校现代远程教育协作组副秘书长李德芳曾经说过基于互联网和多媒体技术的网上学习体系建设对学习型社会建设及国家人才强国战略的实施，显示出重大的作用和意义。就目前情况来看，网络教育在我国就成人教育方面的应用及发展是日新月异，网络教育资源也在以不同的形式不断的丰富。 　　一、网络教育资源在高校中成人教育的应用 　　2000年7月开始，我国可开办网络教育的31所高校，一些比较热门的专业课程都可以在网上进行学习。网络教育全部为业余学习，在“网络＋面授”的学习体系下进行系统学习。具体实施如下： 　　1）利用书本、磁带、光盘等传统的学习资源，以及学习平台中的学习资源，包括课程学习辅导、考前辅导、教师辅导课件（视频）等； 　　2）为了保障学习效果，督促学生平时的学习，规定学生须定期提交作业，成绩计入课程总评成绩，一般占课程总评成绩的百分之二十； 　　3）学生在学习中遇到任何问题，均通过E-mail、BBS、QQ等等方式直接与老师进行沟通交流，及时发现问题，及时解决问题； 　　4）学生组成不同的学习小组，互相帮助和鼓励，共同学习，学习小组完成老师布置的小组讨论题和课后作业等。小组学习、活动记录每月交给老师，教师参与控制过程，学生们通过小组活动相互学习，共同提高。 　　网络资源具有大容量、多信息等特点。在“2007年度中国现代远程教育十大新闻”评选中，教育部、财政部公布2007年国家精品课程名单，49门网络教育精品课程榜上有名。那么如何激励学生自主有效学习、主动充分利用网路资源，有效地延伸课堂呢？ 　　1.让学生根据自己的时间分配工和学 2.让学生协作共同学习 　　网络教育应用发展迅速，但也存在着一些问题， 　　1.调动每一名教师主动性丰富资源 2.调动学生兴趣，充分利用网络教育 　　网络教育发展需要多方面的通力合作和全体教师互相配合才能实现。这需要我们从事这方面工作的老师花时间、精力学习现代教育理论、技术和加工处理、整合网络教育资源。只有教师了解并熟悉了信息知识,掌握了信息能力,才能在教育教学改革中更主动、更有效地发挥作用。二十一世纪的世界是“数字化”与“网络化”飞速发展的世界。我们要不断提高自身素质，不懈追求与探索创新教学的新途径、新方法，为培养更多的创新型人才做出自己应有的贡献。 　　参考文献： 　　[1]杨圣华.浅谈网络教育优势及其发挥[J].中国远程教育，2002，（12） 　　[2]谭尚渭.远程课程的质量保证与效果评价[J].中国远程教育，2002，（12） 　　[3]郑仁星.开放远程教育成本效益研究的现状及思考[J].中国远程教育，2003，（5） 　　[4]肖军.网上教学资源支持服务系统的建设[J].中国远程教育，2003，（5） - 3 -