世界文化的多样性导学案.docVIP

3---1.1 《世界文化多样性》导学案 班级： 姓名： 一、目标展示 1.学习目标： （1）、知识目标：记忆：文化多样性，文化多样性的地位，文化多样性的原因。 运用：知道文化是民族的又是世界的，尊重文化多样性的意义，对待文化多样性的正确态度和应遵循的原则。 （2）、能力目标：通过分析文化多样性的含义及其表现，提高分析问题的能力。 （3）、情感态度价值观目标：树立尊重不同民族文化，促进文化的多样性的观念。 2.学习重点：了解文化文化多样性的原因、尊重文化多样性的意义及正确态度。 3.学习难点：文化多样性的原因及尊重文化多样性的意义。 二、课前预习案—自主学习，夯实基础 1. 民族文化是民族身份的 ，从 和 中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。 2. 是一个民族历史文化的长期积淀。 是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。 3.文化遗产，是 。为了使不同民族优秀文化遗产免遭破坏，联合国教科文组织决定，以 方式确定世界文化与自然遗产，并给与保护。 4.文化是民族的，各民族都有自己 ；文化又是世界的，各民族文化都是 中不可缺少的色彩。 5.对待文化多样性的正确态度：既要 ，又要 ， ， ， ， 。 6. 之所以要尊重文化多样性是因为： 是发展本民族文化的内在要求， 也是 的必然要求。 7.承认世界文化的多样性，尊重不同民族文化，必须遵循 的原则。 在文化交流中，要 ， ， ， ，共同促进世界文化的繁荣。 知识总结、构建体系： 三、课堂探究案----合作探究，能力提升 【自主探究一】：“说民族节日” 说说你所知道的我国的传统民族节日或世界上其他民族的节日，思考：为什么世界各国都那么重视自己的民族节日？ 【自主探究二】：“游文化遗产” 通过阅读教材30页内容，以及云南丽江古城烧毁前后的对比，思考：（1）为什么说丽江古城的烧毁不仅是我们的一大遗憾，并且对世界文化发展来说都是巨大的损失？ （2）对于文化遗产的保护我们能做什么，该做什么？ 【合作探究一】以小组的形式，讨论分析 诺贝尔文学奖获得者，我国作家莫言，他的作品具有非常浓郁的中国乡土气息，这却印证了“文化越是民族的，越是世界的”。请运用我们上学期所学哲学：矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理，对此观点加以评析。 【合作探究二】材料一：中西交往源远流长。海纳百川,广交朋友,兼收并蓄,这正是中华文明连绵不断的源泉。在经济全球化的今天,中西方文化呈现出强劲的交流势头,日益形成一种“你中有我,我中有你”的世界文化格局。 材料二：著名人文学家费孝通曾说,各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。 在经济全球化的浪潮中，不同民族文化相互交融，在这种情况下，人们应怎样对待文化的多样性？ 【合作探究三】：请利用网络等资源查阅教材32页中2004、2008、2012年三届奥运会会徽的文化内涵，并总结概括为什么要尊重文化多样性？ 四、课程达标检测 五、延伸训练，提升能力 六、本框题小结与反思