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《认知心理学》 第五章 表象 本章细目 （讲授3学时，实验2学时） 第一节 表象 知觉 表征 第二节 心理旋转 第三节 心理扫描 第四节 表象的功能 重点与难点 重点：表象的实质 表象的表征方式 心理旋转与心理扫描 难点：心理旋转与心理扫描 本章实验 Cooper的表象心理旋转实验 空间表象的心理旋转 第一节 表象 知觉 表征 一、表象与知觉的机能等价 表象是已经贮存的知觉象的再现或经过改造而形成的新的形象. Neisser(1972)表象活动运用的是知觉时的某些认知过程,没有引起知觉的刺激输入. Neisser(1976)表象是由相应的知识所激活的对知觉的期待; Kosslyn(1980,1981)视觉表象看成类似于视知觉的人脑中的图画,或类似图画的信息表征. 第一节 表象 知觉 表征 1.定位实验 分别对知觉条件下,表象条件下的同一作业进行比较 结果:3组实验结果没有显著差异. 2.锐敏度实验 3.McCollough效应实验 4.选择性干扰实验 第一节 表象 知觉 表征 二.表象与表征 1.关于表象的争论 一些心理学家将表象看作一种独立的信息表征的形式并有其加工过程,他们强调表象与知觉的机能等价,甚至将视觉表象看成人脑中的图画或心理图画.这引起了争议:表象是否确系一种独立的心理表征形式? 第一节 表象 知觉 表征 2.两种编码说关于表象的论证 Paivio(1975)两种编码说.表象是与言语相平行和联系的认知系统,言语系统加工离散的语言信息;表象系统则对具体的客体或事件的信息进行编码、贮存、转换和提取，其表征类似于知觉。 表象系统和言语系统可分别由有关刺激所激活，两类信息可以互相转换。实验支持： 第一节 表象 知觉 表征 Paivio(1975)给被试看一些卡片，这些卡片上有一对图画或一对打印的字词，要求被试判定所画的东西或打印的字词所标志的一对东西中，究竟哪个在原来印象上较大的。记录反应时。假设： 第一节 表象 知觉 表征 结果： （1）被试对图画作出判定不仅不比对字词慢反而更快。 （2）对不一致的图对反应时大于对一致的力对，但对字词的反应却没有差别 第二节 心理旋转 一.心理旋转概述 ShepardMetzler,1971实验呈现材料: 立体三维图形; 分别有三类A.平面对;B.立体对;C镜像对;转动方位差 结果表明:被试对两个图形的比较是在头脑中将一个图形转动到另一个图形的方位上,依据匹配的情况再作判定,想象的转动或心理旋转成为这类比较的基础,并且,旋转速率相对稳定. 第二节 心理旋转 二.字符旋转实验 Cooper和Shepard(1973)用不同倾斜角度的正的和反的字母,数码,对心理旋转作进一步研究. 1.R字符实验结果. 结果说明:样本作不同角度转换,反应时增加,180°时反应时最长,以180°为界,曲线两侧对称.有两种前行信息的结果与有一种(或无)前行信息结果不同,无论方位如何,反应时都较短. 第二节 心理旋转 请问: ①曲线随样本方位度数变大,反应时增加,说明什么? ②曲线以180°为界,两侧对称,说明什么? ③有两种前行信息的结果不同于有一种前行信息和无前行信息的结果,为什么? 第二节 心理旋转 2.心理旋转的验证 Cooper和Shepard(1984)以多边形为材料,有前行信息,记录事先作心理旋转所需的时间:呈现正位样本再呈现其方位,要求被试将表象旋转到规定的方位,记录完成旋转所需的时间.记录被试判断反应时:呈现样本,要求被试作出正反判定,记录反应时. 结果说明:即使有前行信息,被试也要作心理旋转,其所需要的时间依赖样本偏离正位的角度. 第二节 心理旋转 三.心理旋转的连续性 Metzler(1973)用Shepard的心理旋转材料,不同在于先呈现一个刺激并要求被试按规定方向旋转表象,延时呈现乙图,延缓的时间为角度÷53°/S,如果被试进行心理旋转，那么当乙出现时，被试刚好转到此位置，判断马上开始判断．反应时就会很短且不随两个图形方位的角度差变化且相对恒定．结果：基本证实了设想，但所得结果并非平等于横坐标的直线，随转动的角度略有上升． 第二节 心理旋转 四．心理旋转研究的理论概括 Shepard将心理旋转看成一种类比过程与客体的物理旋转类似． Shepard等的“二级同构”特点： (1)表象与外部客体有同构关系；但表象并非直接从结构上表征外部客体，与外部客体在结构上并没有一对一的联系． (2)内部表征的机能联系与外部客体的结构联系是相似的，如钥匙和锁． 第三节 心理扫描 Kosslyn与同事认为表象与现实客体的知觉相似,视觉表象中的客体同样有大小,方位,位置等空间特性也是可以被扫描的.因此他们要求