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中学学校固定资产管理与会计核算的研究 大庆市第二十三中学 王科为 【摘要】二十世纪九十年代，我国提出科教兴国战略，把教育摆在优先发展的战略地位。九年义务教育是科教兴国的奠基工程，近年来，对中小学的固定资产投入也逐年增加。因此办学条件得到明显改善。但是,由于受管理意识、管理体制、会计核算等因素的困扰，国家增加的投入没有得到有效的发挥。本文针对我国中小学固定资产管理与会计核算中存在的一些问题,提出了相应的改进对策。 【关键词】固定资产管理 会计核算 【正文】固定资产是指单价在500元以上且耐用时间在一年以上的一般设备，单价在800元以上且耐用时间在一年以上的专用设备，并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。单位价值虽未达到规定标准，但耐用时间在一年以上的大批同类物资。如图书、仪器、课桌凳等，不论单价多少，均应按固定资产管理。一般分为以下几类：土地、房屋、建筑物及附属设施； 教学仪器和标本模型；电教设备； 医疗器械； 交通运输工具； 生产设备；图书办公设备及家具；文体设备；它们是学校进行教学工作的必要条件，也是生存和发展的物质基础。随着学校办学规模的扩大，学校所拥有的固定资产大幅度增加。随之而来的弊端也显现出来，如资产管理不规范、监管制度不完善、资产使用效率低等问题。因此，现阶段切实加强学校固定资产管理，加强会计核算，对促进基础教育事业的发展有着重要的意义。 一、现阶段学校固定