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重庆市首届小学英语学术论文评选参评论文 浅谈英语课堂学生的创新思维的培养 浅谈英语课堂学生的创新思维的培养 内容摘要：推进新课程，实施素质教育，应以学生的发展为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，素质教育是学生需要继续获取知识和组力的科学方法。而教学活动的所有形式都与学生的智力发展有密切联系，首先是与创造性的发展联系在一起。本文就英语教学中如何实施创新教育，开创新局面展开讨论。 关键词英语创造思维一、营造活泼环境，激发创新欲望 从心理学的角度，罗杰斯提出，有利于创造性思维的一般条件是心理安全和心理自由。从本质上讲，创造性思维必定是异样的，当学生在心理上感到安全时，他就不会害怕表现，他可以在进行创造性思维时无须处于保守状态，从而保持“心理的自由”，充分表现而无须拘束。 按照新课程对教师角色的要求，教师应当帮助学生制定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略创造丰富的教学环境，激发学生的学习动机。以平等的心态面对学生，以豁达、开朗、睿智、幽默去接受学生、感染学生。培养学生的学习兴趣，为学生提供多种便利，为学生的学习服务，努力建立一个接纳性的、宽容性的课堂气氛。 轻松、愉快、民主、和谐的学习气氛和环境对学习者的精神面貌、学习动机、自我形象会产生积极的影响。而积极、肯定的情绪会使学生的主动性、创造性得到发展