实训营1《内训课程设计与开发实训营》课程介绍.pptVIP

实训营 www.XDWAY.com 先登之道工作室 一门与众不同的课程 一门自成体系的课程 一门独立版权的课程 一门以终为始的课程 一门建构主义的课程 一门豁然开朗的课程 拥有一门课程训练一种思维 掌握一项技能 获得一种自信增加一个身份做一名传播者 实：实景和实践，保障课程内容的实用性。 训：培训和训练，保障课程效果的落地性。 营：团队和规则，保障课程过程的积极性。 实训营是一种混合式的学习方法，课程用工作中的实景任务为线索，采用先理论培训、后实践训练、最后验收成果的方式来学习，学习过程辅以规则促动和团队竞合。 课程的设计目标 课程的不同之处 课程的内容安排 先登之道工作室 设计目标 1、培训内容组织，要点鲜明、自成体系。 掌握培训的课程定位、需求分析、任务设计、内容提炼等环节的技术。 2、培训课件呈现，图文并茂，引人入胜。 掌握课件的结构选择、逻辑顺序、图表运用、内容降噪等环节的技术。 3、培训形式设计，现场有应、学员有悟。 掌握教学的讲授形式、引导形式、分享形式、训练形式等环节的技术。 4、培训表达功力，形声兼备，收放自如。 掌握表达的心里素质、表达方式、身体语言、现场掌控等环节的技术。 不同之处 1、混合学习而非单向授课。课程采用实训营的的授课形式，出来传统讲授，还包括团队共创、体验引导、实战剖析的多种学习形式。 通过理论培训导入技术 通过实战训练提升能力 通过执行任务联系实际 通过团队合作取长补短 通过过关验收总结经验 不同之处 2、基于任务而非知识储备 。课程用实际课题为任务，包含选题、学习、训练、实操、验收、点评和改善等多个环节，实现彻底掌握，避免听时似悟，对境生疑。 不同之处 3、版权技术而非零散技巧。课程运用层迭菜单构建法技术，按照培训的实施过程展开技术体系，适用于企业内训的各种常用的培训类型，系统而且完整。 一、培训角色认知 二、培训任务定位 三、培训内容开发 四、培训形式设计 五、培训课堂掌控 六、培训表达训练 不同之处 4、做选择题而非做问答题。课程为课程设计的每一步提供菜单选项，并提供选择的标准和原理，让课程开发的过程变得科学而简单。 目标 内容 补充知识 定义 要素 作用 背景 影响态度 关系 特点 收益 框架 指导技能 动作 标准 原理 工具 内容安排 课时：标准版6天；集训版3天2晚；加强版9天，此处以6天为例 先登之道 四个培训产品 《员工识别与管理》 《职业发展心智地图》 《课程设计与开发》 《工作表达思维魔方》 两个实训产品 《内训课程设计与开发实训营》 《工作表达组织与呈现实训营》 两个版权技术 《归因量表评估法》 《层迭菜单构建法》 先登之道工作室，做自有版权的培训和咨询，我们是一个研发团队，产品是我们的“形”，版权是我们的“神”。 袁先登 国家一级人力资源管理师 先登之道工作室版权老师 曾在海信集团五家子公司任中高层 曾任北京福润达集团人事行政总监 曾任广东顺德人力资源协会副会长 专注：只讲自己开发的课程。 课程均为自主研发、拥有版权，有能力坐下来研究才有资格站起来传播。精我所做，讲我所精。 专注：只讲四个相关的课程。 四个课程均源于两个管理技术，包括归因量表评估法和层迭菜单构建法。以少为多，毕功一役。 创新：把培训课程做成产品。 课程像产品一样，具有特定功能、适应特定情景、满足特定需求、适应特定人群。不求适应更多，但求定位明确。 创新：把培训课程做成咨询。 课程像咨询一样，具有操作步骤、拥有辅助工具、安排现场点评、产出课程结果。不求听时似悟，但求彻底掌握。 www.XDWAY.com * * * * * * Sheet3 Sheet2 1 2 序号 阶段 计划 步骤 时间 形式 选拔学员 组织报名 初步选拔 确定课题 确定课题受众 确定课题目标 授课 TTT导入 培训角色认知 0.5天 授课 任务设计 任务设计培训 任务设计实施 辅导 任务设计验收 内容设计 内容设计培训 1.5天 内容设计实施 10天 学员自主 二阶段授课 内容设计验收 0.5天 辅导 教学设计培训 课件设计培训 表达训练 1天 课程验收 验收课件 间歇期 准备 阶段 一阶段 授课 三阶段 授课 教学设计验收 课件设计验收 验收 阶段 企业自主 老师提供技术支持