2.7 《大气环境保护》教学设计.docVIP

2.7　《大气环境保护》教学设计 教学目标：了解目前人类面临的全球性大气环境问题产生原因、危害以及人类的对策。 情感目标：认识环境保护的意义，树立正确的“环保意识”和“全球意识” 教学重点：大气环境问题的原因、危害和大气环境保护的措施 教学难点：引导学生如何通过材料分析解决问题 教学方法：多媒体教学 课时安排：1课时 学情分析：学生已基本学完第二单元，对于大气已有了一基本认识。本节课旨在加强学生的学习能力，自觉树立“环保意识”和“全球意识”。 课堂设计：　 教师活动 学生活动 设计说明 （组织教学） 引入：联系现实生活 导入解释视频 通过学生回答进入 一、全球变暖 1、原因 引导学生分析 2、影响 引导学生分析 3、措施 （转承） 二、臭氧层的破坏与保护 导入视频 1、原因 2、臭氧层减少的危害 联系生活实际 欣赏视频 分成三组，结合视频和教材知识讨论全球变暖的原因、影响和措施 欣赏视频获取知识 回答问题 体现地理学科联系生活 强调学生活动的主动性 利于增强学生对相对陌生问题的直观感受并收获知识点 教师活动 学生活动 设计说明 指导学生读“南极臭氧变化图” 3、措施 （转承） 三、酸雨的危害和防治 1、定义 2、形成 3、危害 投影图片 4、分布 指导学生读中国酸雨分布图 5、措施 强调根本措施和有效措施 （小结） （课堂反馈练习） 学生领会 学生自主阅读课文，找出其定义、形成和危害 朗读课文 读图并回答图形上所提出的问题 强化学生的自主学习能力 增强学生的图形分析能力 板书设计： 危害 措施 原因 酸雨 臭氧层的破坏与保护 全球变暖 2．7大气环境保护 原因 措施 影响 定义 形成 分布 危害 措施