初探现代信息技术在高中语文教学中的应用.docVIP

初探现代信息技术在高中语文教学中的应用 黄芳 摘 要：该文主要从三个方面来探讨现代信息技术在高中语文教学中的应用。第一，有利于学生学习兴趣学生主体语文是教育中的一门重要基础学科，随着计算机多媒体技术和网络技术被引入教育教学过程，学生的阅读对象不仅有文字和图片，而且有大量的有声读物、动画、视频资料促进学生智能发展，提高教学质量，扩大教学规模。它以其鲜明的教学特点，丰富的教学资源，形象生动的情境，充分调动学生的主体性，培养学生创新能力和自主学习能力，实现教育现代化的技术基础。在语文教学中我认为现代教育技术的合理运用，使课堂焕发出青春的活力与诱人的魅力能使教学 一、现代教育技术运用，学生学习兴趣孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。南宋朱熹也指出：教人未见趣，必不乐学。情境教学是依据教学内容和学生心理发展特征，创设教学需要的特定情境有效地完成教学任务的一种基本的教学方法。在课堂教学中，恰当地使用现代教育技术是创设情境的最佳途径。 语文学科不同于其他学科的重要之处就在于对学生情感的熏陶、感染，教学资源的感染力是必不可少的。 三、现代教育技术运用，学生主体。　　传统的教学方法以教师为中心的传递式教师在讲台上讲述、示范、演示，学生相应地吸收、记忆、存储，课堂上圈划重点，课后反复抄写、背诵。事实证明，在课堂上，一味老师讲，学生听、满堂灌；在教育活动中，则是老师说了算，学生跟着转，严重压