2014届高三人教版历史一轮复习课时提升作业：第六单元 第1讲（全国通用）.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提升作业(十) (40分钟　100分) 一、选择题(本大题共小题每小题分共分 1.公元前世纪古希腊哲学家色诺芬说“人认为神也是生出来的会说话有形体穿戴和人相同。”此话体现了(　　 A.人文主义思想理性主义思想 自由主义思想民主主义思想 徐州模拟“人的高贵超过了天使的高贵”是一句西方名言与这句名言有同样价值取向的是(　　 A.“认识自己方能认识人生” “人为善人恒敬之天道佑之福禄随之” “人的命运主要由他自己创造的” “没有目标而生活恰如没有罗盘而航行” 梅州期末苏格拉底认为政治需要智慧抽签制致使外行治国是“非常愚蠢”的。这说明(　　 A.苏格拉底反对民主制度 苏格拉底认为民主制有缺陷 雅典民主政治不是近代民主的源头 人文主义在雅典兴起 苹果公司原总裁说“我愿意把我所有的科技去换取和苏格拉底相处的一个下午。”因为苏格拉底认为(　　 A.“人是万物的尺度” “人生而自由平等” “正义和其他一切德行都是智慧” “我爱我师但我更爱真理” 苏格拉底的思想和智者学派的思想就其产生的背景而言都是同一时代古希腊民主政治的产物。关于两者之间的关系下列说法错误的是(　　 A.都以人和人类社会为探索的主题 都否定神的意志强调人的价值都属于人文主义的范畴 智者学派重视道德苏格拉底重视教育 苏格拉底的思想是智者学派思想的发展和完善 温州十校模拟右图为文艺复兴时期的代表画家拉斐尔的名作《草地上的圣母》图中圣母的表情让人难以忘怀下列解读正确的是(　　 A.文艺复兴时期依然强调基督教的禁欲主义 图中的三个人物形象依然还是高高在上的神的形象 这在一定程度上体现了文艺复兴时期的人文主义内涵 可以据此得出文艺复兴时期的作品都是宗教题材的结论 湖州模拟某学者认为“如果说西方的兴起或崛起靠的是从美洲掠夺过来的白银……那显然忽视了欧洲文艺复兴时期在商业、金融、文化、科技及相关制度的发展也没有领会到古罗马留在西方的民主法治思想那些发展给了西欧以超前的制度资本和实力。”这一观点认为西方的崛起(　　 A.主要靠对外掠夺主要靠其内在的发展 主要靠文艺复兴主要靠古罗马的法制 嘉兴模拟年发表于德意志地区的《皇帝西基斯蒙改革敕令》中说“服从已死亡正义遭践踏正当秩序荡然无存……上帝垂示为善奈何人已悉随己愿而未服从。”造成此情形的主要原因是(　　 A.智者运动主张以人为世界的中心 文艺复兴倡导人性解放和现世幸福 宗教改革主张信仰自由因信称义 启蒙运动高举理性主义旗帜反对君主专制 广东六校联考房龙在《人类的故事》一书中写道“此时人们仍是教会母亲的儿子……但是人们的人生观已经改变他们开始穿与以前不同的服装不再把全部思想与精力集中于在天堂等待幸福的永生他们试图在今生、在地球上建立他们的天堂。”这样的改变始于(　　 A.中古黑暗时代文艺复兴 宗教改革启蒙运动 赫尔德尔说他是“德意志民族的导师”和“促使欧洲觉醒的改革家”托马斯曼评价他“提出人与上帝之间的直接联系”从而促进了民主。材料中人物的活动对社会的主要影响是(　　 A.促进了人文主义思想的发展 运用强硬手段实现了德国的统一 使近代的自然科学最终形成 促进了社会主义运动的蓬勃发展 马丁路德指出主教的权柄与政府的权柄“两者都有上帝的命令所以应当尽心尊敬、重视看为上帝所赐世人最大的福分”。对此理解正确的是(　　 A.否定主教在宗教领域的地位 强调世俗权力的优越性 论证教权与世俗权力的对等地位 强调世俗权力对教权的遵从 马克思在《黑格尔法哲学批判导言》中写道“于是对天国的批判就变成对尘世的批判对宗教的批判就变成对法的批判对神学的批判就变成对政治的批判。”由此可见宗教改革的实质是(　　 A.反对教权主义反对封建统治 反对神学世界观反对世俗权威 本大题共小题第题分第题分共分 13.(2013·湖北重点高中联考阅读下列材料回答问题。 ——黄伊梅《希腊古典人文主义的内涵与特质》 材料二　中国古代人文主义者认为，在人与人之间应该保持一种和谐的关系，互相关心，互相爱护。……认为一个没有秩序的社会是危险的，会给社会成员带来灾难，提出了一系列符合社会发展需要的礼法模式。……提出要使“义”成为第一追求，认为它是人的根本价值所在。……人在社会中离不开交往，而人们之间的交往需要一个基本的准则，这就是诚信。 材料三　16-17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱……黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案……孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。 ——张岱年、方克立主编《中国文化概