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电气专业综合设计 电气与自动化工程学院 电气专业综合设计要求及课题 专业综合设计是整个教学过程中必不可少的重要环节，是理论联系实际的重要环节，是培养应用型人才，加强实践性教学环节的重要组成部分。是在学生学完所有专业理论课程及各种课程设计以后，即将进入毕业设计之前的一个重要教学环节。培养适应社会主义现代化需要、德智体全面发展、掌握电气技术基本理论和基本技能并且具有创新精神的应用型工程技术人才。增进对专业、对社会的了解。巩固理论知识，提高动手能力，提早进入社会实践，为毕业打基础，为适应社会对工程技术人才的要求打基础。培养学生分析解决问题养学生的劳动观念、集体观念，培养学生正确的人生观，树立良好的职业道德与社会责任感，引导学生建立良好的择业观。 要求：结合设计课题，充分了解生产的实际情况，收集设备参数、工艺参数以及生产现场的要求，了解本专业在国内外的发展动态。每位须提交设计课题 课题1. PLC控制的设计 (1)任务∶ 上图所示为两台电动机按顺序先后起动,同时停止电路。 (2)要求： M1起动3秒后，M2才能起动，按下停车按纽M1. M2同时停止。 设计要求： （1）电路设计：根据任务，设计主电路电路图，列出PLC控制I/O（输入/输出）安装与接线按PLC控制I/O（输入/输出）接线图在模拟配线板上正确安装，元件在配线板上布置要合理，安装要准确、紧固，线要紧固、美观PLC操作熟练PLC程序，能正确地将所编程序输入PLC；按照被控设备的动作要求进行模拟调试，达到设计要求。、用PLC改造YY/△自动延时降压启动的—接触式控制线路 (2)要求： KM2降压启动后，经过一段时间KM3全压运行。 设计要求： （1）电路设计：根据任务，设计主电路电路图，列出PLC控制I/O（输入/输出）安装与接线按PLC控制I/O（输入/输出）接线图在模拟配线板上正确安装，元件在配线板上布置要合理，安装要准确、紧固，线要紧固、美观PLC操作熟练PLC程序，能正确地将所编程序输入PLC；按照被控设备的动作要求进行模拟调试，达到设计要求。、控制小车运动装置的设计根据任务，设计主电路电路图，列出控制I/O（输入/输出）安装与接线按控制I/O（输入/输出）接线图在模拟配线板上正确安装，元件在配线板上布置要合理，安装要准确、紧固，线要紧固、美观操作熟练，能正确地将所编程序输入；按照被控设备的动作要求进行模拟调试，达到设计要求。、控制上料爬斗生产线的设计 设计要求： （1）电路设计：根据任务，设计主电路电路图，列出控制I/O（输入/输出）安装与接线按控制I/O（输入/输出）接线图在模拟配线板上正确安装，元件在配线板上布置要合理，安装要准确、紧固，线要紧固、美观操作熟练，能正确地将所编程序输入；按照被控设备的动作要求进行模拟调试，达到设计要求。变频调速装置的实验变频器能用“外部操作模式”,“PU操作模式”,“组合操作模式”和“通讯操作模式”。 “外部操作模式”连接到端子的外部信号(频率设定电位器,启动开关等)控制变频器的运行。当电源接通时接通启动信号(STFSTR)，则开始运行。 了解变频器端子接线图；掌握操作面板的使用； 掌握变频调速器操作面板模式切换方法； 观察正转、反转开关控制时电机的运行情况； 观察电机分别在高/中/低速运行时的情况及频率的变化情况（本次实 验中高/中/低速的频率设定采用默认值，分别为60HZ/30HZ/10HZ，若 要改变，可参考后面PU操作时的参数设定方法）。 注：1、由于在变频器内有漏电流，为了防止触电，在使用以前，请确保变频器和电机接地正确。 2. 由于本实验使用的电源是380V，因此在使用时，一定要千万当心。 3. 对于点动运行，加速时间和减速时间不能分别设定。 4、请把Pr.15“点动频率”的设定值设定在Pr.13“启动频率”的设定值 之上。 课题6、PU操作模式的变频调速实验 1、变频器能用“外部操作模式”,“PU操作模式”,“组合操作模式”和“通讯操作模式”。 PU操作模式[RUN]启动。 2、通过改变运行模式选择参数，用于选择变频器的运行模式。有用操作面板，参数单元进行的运行（PU运行），有用外部信号进行的运行（外部运行），有PU运行和外部运行，组合进行的运行（外部/PU组合运行）。接通电源时（出厂设定值）为外部运行模式。 设计一个运行频率是用操作面板旋钮来设定，，而启动信号为外部信号输入（端子STF,STR），或者相反的电路。 3、通过改变频率设定电压（电流）的偏置和增益参数，可以任意设定输出频率与来自外部的频率设定信号（DC0～5V，0～10V或4～20mA）的大小（斜率）关系。 为设定输出频率，来调整从外部输入的DC0～5V，0～10V或DC4～20mA的设定输入信号与输出频率的关系就是“偏置”、“增益”的功能。 设计一个从