103年教育部对地方政府特殊教育行政绩效评鉴.docVIP

103年教育部對地方政府特殊教育行政績效 自評表 承辦人員 聯絡電話 電子信箱 頁數 封面不計，共____頁  評鑑項目壹、行政組織 評鑑子項 評鑑細項 評分指標 4分 3分 2分 1分 0分 說明 一、 組織設置 (一)縣市專責單位 1.專責單位設置 ----------------- ----------------- 單獨設立 (特殊教育課、科) 合併設立 (特幼、特社課、特殊教育股) 未設立 ----------------- ----------------- 2.承辦人員 (1)編制滿額(含科課長) (2)另聘用特殊教育相關專業人員 (3)編制內人員皆具特教背景或參加特教相關研習時數達36小時以上 (4)所有人員擔任本職年資均達10個月以上 符合四項 符合三項 符合兩項 符合一項 皆未符合 (二)特殊教育諮詢會 1.訂有設置要點或計畫 2.委員組成適當 3.定期召開會議 4.討論各項法規建置、資源分配及特殊教育工作推動等事項 5.定期檢討與追蹤所辦事項 符合五項 符合四項 符合三項 符合兩項 符合一項(以下) (三)鑑定及就學輔導會 1.訂有設置要點或計畫 2.委員組成適當 3.定期召開會議 4.討論身障與資優學生之鑑定、安置及就學輔導等事項 5.定期檢討與追蹤所辦事項 符合五項 符合四項 符合三項 符合兩項 符合一項(以下) 一、 組織設置 (四)督導學校特推會之運作 1.訂有特推會設置要點或計畫 2.有督導人員、工作分配與督導記錄 3.辦理督導人員之特教知能研習 4.檢討與追蹤督導成效 符合四項 符合三項 符合兩項 符合一項 皆未符合 二、 學校評鑑 (一)實施方式 1.特殊教育評鑑計畫內容具體完善(含申復、申訴等流程) 2.特殊教育評鑑方式多元化 3.特殊教育評鑑指標具體明確 4.特殊教育評鑑人員組成具多元性(至少包含行政人員、專家學者、教師代表等) 5.特殊教育評鑑包括學校自我評鑑 6.校務評鑑包括特殊教育項目 符合六項 符合五項 符合四項 符合三項 符合兩項(以下) (二)結果運用與追蹤 1.召開評鑑工作檢討會，並提出建議與改善事項 2.各校提出改進意見，並進行後續追蹤與輔導(含各項實質協助措施) 3.獎勵績優學校並辦理觀摩 4.作為學校(含行政人員)考核、經費補助之參考 符合四項 符合三項 符合兩項 符合一項 皆未符合 三、 規劃與發展 (一)法規訂定 1.訂定申請特殊教育方案相關辦法及自治法規 2.訂定獎助民間辦理特殊教育相關辦法及自治法規 3.訂定高級中等以下各教育階段學校就讀普通班之身心障礙學生教學原則及輔導方式之相關辦法 4.訂定獎補助身心障礙學生品學兼優或有特殊表現者相關辦法及自治法規 5.訂定提供身心障礙學生無法自行上下學者交通服務相關辦法及自治法規 6.訂定補助學校辦理多元資優教育方案相關辦法及自治法規 7.訂定獎助資賦優異學生具特殊表現者相關辦法及自治法規 8.訂定特殊教育行政支持網絡相關辦法及自治法規 9.訂定高級中等以下各教育階段學校特殊教育推行委員會相關辦法及自治法規 10.訂定高級中等以下各教育階段學校辦理特殊教育成效評鑑相關辦法及自治法規 --------------- --------------- 符合十項 符合七至九項 符合六項(以下) 三、 規劃與發展 (二)資料出版與運用 1.統計資料與出版 (1)最近三年每年均出版統計年報 (2)統計年報內容清楚完整 (3)建置檢核通報資料正確性之措施 (4)針對縣市內地理、文化、區域等特性進行資料統計與分析 符合四項 符合三項 符合兩項 符合一項 皆未符合 2.資料運用 (1)依據特殊教育學生分布區域，彈性設置班級及特殊教育措施 (2)依據身心障礙學生分布區域，彈性規劃交通車服務 (3)依據特殊教育學生需求，購置輔具、器材，以充實班級或資源中心設備 (4)依據地方特殊教育相關人員現況或需求，規劃各項研習或活動 符合四項 符合三項 符合兩項 符合一項 皆未符合 三、 規劃與發展 (三)發展計畫 1.訂定依據 (1)現況調查與需求分析 (2)督導、評鑑時所發現之困境或待改進事項 (3)參酌縣市政府財政收支 (4)其他可爭取之財源 符合四項 符合三項 符合兩項 符合一項 皆未符合 2. 101-103年發展計畫或執行情形 (1)計畫目標符合縣市需求 (2)計