初一语文(下)第六单元测试卷.docVIP

人教版七年级语文（下）第六单元测试卷 一、口语交际练习（8分）1、有位老太太，大女儿是卖雨伞的，小女儿是开洗衣店的。晴天，她担心大女儿的伞卖不出去；雨天，她担心小女儿洗的衣服晒不干，整天忧心忡忡。邻居周老师劝她换个角度看问题，说：“ 。”老人听了豁然开朗，面带笑容。（在横线上写上你设计的周老师的话）（3分）2、有人把老师作过很多比喻，如“把老师比作蜡烛，因为它燃烧了自己，照亮了别人。”“把老师比作小草，因为它朴实无华，默默奉献。”等等，你把老师比作什么呢，说说理由。我把老师比作 因为 。（3分）　3、校园内有一方清水塘，常见各种漂浮物。为保持塘水清净，学校准备制作一块告示牌，请你代写一句容易使人接受的话语。（不要用“禁止”等类似的词语，不要超过20字。）（2分）___________________________________________________________________________二、积累与运用（27分）1、给加点字注音或根据拼音写汉字。（6分）眼睑（ ） 垂蔓（ ） 逞（ ）能 不羁（ ） 疮（ ）痍 畸（ ）形 甜nì（ ）悲chuàng（ ）抽chù（ ）沟hè（ ） qiú（ ）劲 假mèi（ ） 2、成语填空，并在横线上解释所填的字。（6分）（1）进退（ ）谷： （2）略胜一（ ）： （3）慷慨以（ ）： （4）相得益（ ）： （5）面面相（ ）： （6）一尘不（ ）： 3、填空。（6分）（1）《珍珠鸟》的作者 代作家 。（2）《斑羚飞渡》的作者是 ，是中国当代最著名的 小说家。（3）《马》是 国 家、 家 （姓名）的妙作，他一生的主要著作是36万字巨册的《 》。（4）《狼》选自《 》，作者是 代文学家 。4、指出下列句子使用的修辞手法。（4分）它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸来瞧瞧我的反应。 （ ）这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力…… （ ）……我看见了火焰似的斑纹/和火焰似的眼睛，/还有巨大而破碎的滴血的趾爪！（ ）颚骨前伸本是兽类头颅不同于人类头颅的主要一点，也是所有动物的最卑贱的标志；然而，马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰。 （ ）5、某参观门口贴有一幅对联，上联是 ，弃之可惜；下联是：杯中酒口口都香甜，量力而行。请你将中小学生都很熟悉的一首古诗的有关语句填入上联，使之完整。（2分）6、接下列语句，写出你的理解。（3分）俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。”言下之意就是 三、现代文阅读（50分） （一）（15分）渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它， ， ， ， 。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖发出“嚓嚓”响。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不动，反而友好地啄两下我的手指。……我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。1．文段中第2自然段处应分别填入一句话，在相应的地方填入字母。（2分）A. 俯下头来喝茶 B. 然后蹦到我的杯子上 C. 便一点点挨近 D. 再偏过脸瞧瞧我的反应2．作者说“我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了…”（6分）联系上下文看，“这小家伙亲近的情意”具体表现在什么地方？作者用“小家伙”来称呼珍珠鸟，表现了作者什么样的感情？“它完全放心了”具体表现在什么地方？3．呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？这一段是对珍珠鸟 和 的描写，表现了鸟对人的 和人对鸟的 。（4分）4．课文最后一句话“信赖，往往创造出美好的境界”在文中的作用是什么？试结合你的感受谈一谈人与人，人与自然界万物应怎样创造出这种互相信赖的境界来。（3分）（二）（15分）天然要比人工更美丽些；在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。你们试看那些繁殖在南美各地自由自在地生活着的马匹吧：它们行走着，它们奔驰着，它们腾跃着，既不受拘束，又没有节制；它们因不受羁勒而感觉自豪，它们避免和人打照面；它们不屑于受人照顾，它们能够自己