应茵气体摩尔体积说课[恢复].pptVIP

钾在空气中燃烧 实验现象：钾熔化成闪亮的液球（与钠相同），钾球很快就剧烈燃烧起来（比钠燃烧更容易、更剧烈），燃烧时有火焰（与钠燃烧相同），火焰呈紫色（与钠燃烧不同）。 实验结论：在加热的条件下，钾在空气中比钠更容易燃烧。钾比钠更活泼、金属性更强。 碱金属与非金属的反应 1.与氧气反应 4Li+O2====2Li2O 4Na+O2====2Na2O 2Na+O2====Na2O2 （过氧化钠，淡黄色） 2K+O2====K2O2 （过氧化钾，淡黄色） K+O2====KO2 （超氧化钾） 点燃 点燃 点燃 碱金属与非金属的反应 2. 与Cl2、S反应 2Na+Cl2====2NaCl （白烟） 2K+Cl2====2KCl（剧烈） 2Na+S====Na2S（爆炸） 2K+S====K2S（剧烈爆炸） 点燃 点燃 碱金属与非金属反应的总结 [小结]在室温时，铷和铯遇到空气就会立即燃烧。钾、铷等碱金属与氧气反应，生成比过氧化物更复杂的氧化物。 除与氧反应外，碱金属还能与氯气等大多数非金属起反应，表现出很强的金属性，且金属性从锂到铯逐渐增强。 2.碱金属与水的反应 ［实验2-9］ 在两个烧杯中各放入一些水，然后各取绿豆大的钠、钾，用滤纸吸干它们表面的煤油，把他们分别投入两个烧杯中，观察它们与水反应的现象有什么不同。 反应完毕后，分别向两个烧杯中滴入几滴酚酞试液，观察溶液颜色的变化。 * Rough Set Algorithm in Data Mining * * Rough Set Algorithm in Data Mining * * Rough Set Algorithm in Data Mining * 结构 相似：最外层电子数 递变：原子半径 知识小结 化学性质 相似：似Na（与非金属、水、酸、盐） 化学性质 递变：金属性增强（表现在反应程度、反应条件、生成氧化物的复杂程度、氢氧化物的碱性强弱等） 巩固练习 1、钠和锂有相似的化学性质，下列说法中 能较好地解释这个事实的是 （ ） A．都是金属元素 B．原子半径相差不大 C．最外层电子数相同 D．化合价相同 C 2、①钾比水轻；②钾的熔点较低；③钾与水反应时要放出热量；④钾与水反应后溶液呈碱性。某学生将一小块金属钾投入滴有酚酞试液的水中，以上实验能证明上述四点性质中的 （ ） A．①④ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ D * Rough Set Algorithm in Data Mining * 请老师们批评指正 谢谢! * 加一 Rough Set Algorithm in Data Mining Rough Set Algorithm in Data Mining “气体摩尔体积”说课 华南师范大学 应茵 《气体摩尔体积》 一.教材的地位和作用 二.教学目标的确定 三.教学重难点 四.教法和学法 五.授课程序 教材的地位和作用 教材把气体摩尔体积的内容放在物质的量、摩尔质量之后，便于前后衔接；并为以后学习有关气态反应物和生成物的化学方程式计算以及化学反应速率、化学平衡作铺垫；也为物理学中理想气体的状态方程提供基础。 。 * Rough Set Algorithm in Data Mining * 二 教 学 目 标 情感态度与价值观 过程与方法 知识与技能 1.复习巩固物质的量、摩尔质量的概念 2 正确理解和初步掌握气体摩尔体积的概念 1 ．初步培养学生的分析推理能力和探究意识 2. 让学生体验发现问题、分析问题、解决问题的探究性学习的过程； 。 3．初步学会分析数据、推理演绎、归纳总结的科学学习方法。 。 1．激发和培养学生积极投入，循序渐进寻求真理的探究意识； 2渗透抓主要矛盾、透过现象看本质、从特殊到一般认识事物规律等哲学思想。 3掌握阿伏加德罗定律，并用该定进行分析、推理和解题 三、教学重难点 重点: 　　 形成气体摩尔体积概念的逻辑推理过程； 气体摩尔体积的概念 难点: 　　固体、液体和气体体积决定因素 揭示了气体的质量、体积和微观粒子之间的关系，是以后学习有关气态反应物和生成物化学方程式的计算的基础。 一、说教材 2、教材的主线 根据已知知识引出新疑问，通过探究发现规律，进而引出气体摩尔体积的概念，在此基础上分析