云南省德宏州潞西市芒市中学2014到2015学年高中生物必修三学案6.2基因工程及其应用.docVIP

学案 班级 姓名 学号 高中课程标准? 一、目标 (1) 简述基因工程的基本原理。 (2) 简述基因工程的所需的工具及基因工程的操作步骤。 (3) 举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用。 二、 （二）教学情景 1．基因工程 1.1 基因工程所需的工具 问题1：基因的“剪刀”是指_____________，简称_____________。其作用特点是_____________ ______________________________________________________________________________。 问题2：基因的“针线”是指_____________。当用_____________切割两种来源不同的DNA后，露出的末端可以通过_____________黏合起来，但_____________和_____________交替连接而构成的DNA骨架上仍有缺口，该缺口就需要靠_____________来“缝合”。 问题3：基因的运载体是指_____________的运输工具。目前常用的运载体有_____________、_____________和_____________等。质粒存在于_____________等生物中，是细胞染色体外能够_____________的_____________状DNA分子。 1.2 基因工程的操作步骤 问题4：基因工程的操作步骤是：_____________、_____________、_____________、_____________。 2．基因工程的应用 2．1基因工程与作物育种 问题5：抗虫棉是我国基因工程研究中的一个重要成果。抗虫基因来自_____________。该基因能够指导合成一种毒性很强的_____________，使棉铃虫等害虫致死。抗虫基因作物的使用，不仅__________________________，而且__________________________。 2．2基因工程与药物研制 3.关注转基因生物和转基因食品的安全性 3．目标检测 三维设计 题组练 小测验1、2、3、4 设计意图：通过以上练习检测学生对本节课所学的内容掌握情况。 4．小结 基因工程的别名 基因拼接技术或DNA重组技术 操作环境 生物体外 操作对象 基因 操作水平 DNA分子水平 操作工具 基因的剪刀、针线、运载体 基本过程 提取→结合→导入→检测、表达 结果 人类需要的基因产物 设计意图：回顾和总结基因工程的相关知识。 配 餐 作 业 一、基础题（A组题） 三维设计配套自主测评 1、2、3、4、5 设计意图：让学生在记忆基础的知识，在学的基础上自然的记住知识点，以便于后面的运用。 估计完成时间15分钟。 二、巩固题（B组题） 三维设计配套自主测评 6、7、8、9、10、11 设计意图：适当的改变问问题的方法，有助于学生深刻的理解知识点，，在以后只是相互渗透的时候不会混用知识。估计完成时间15分钟。 三、提高题（C组题） 三维设计配套自主测评 12、13 设计意图：充分与生活结合，在生活实际中找到答案，便于学习较好的同学提高兴趣，在学习中找到乐趣，也便于培养探究的科学精神。估计完成时间15分钟． 教学反思：