北京理工大学2009级本科生德育中期检查实施方案.docVIP

北京理工大学2009级本科生德育中期检查实施方案 各专业学院： 为进一步完善以德育答辩为核心的大学德育体系，强化德育答辩对大学生的教育和指导作用，学生工作部总结相关工作经验，继续在2009级全体本科生中开展德育中期检查工作，拟定实施方案如下： 指导思想 开展德育中期检查工作，要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和中央16号文件精神，坚持以人为本，全面把握德育规律，紧密结合大学生成长特点及思想实际，以学生自我总结为基础、以深度辅导为手段、以交流答辩为平台、以促进学生自我反思与规划为目的，解放思想，实事求是，与时俱进，努力提高德育答辩工作的科学性、规范性、时效性和吸引力、感染力，将德育答辩在人才培养中的作用向前推进。 工作重点 1、以科学发展观为指导，贯彻胡锦涛总书记在清华百年校庆大会上的讲话精神，加强宣传，扩大辐射面，指导广大学生“科学发展，健康成才”。 2、以建党90周年为契机，学习胡锦涛总书记“七一”讲话精神，加强党史、校史及延安精神教育，增强学生爱党、爱国、爱校观念，激发成才意识。 预期目标 1.掌握学生思想轨迹，了解学生在过去两年多的大学生活中发生的思想变化，有针对性地开展工作，增强思想政治工作的主动性； 2.全面了解学生思想、学习、成长等方面的现状，检验德育工作的实施效果，为学生教育、管理、资助、心理咨询等相关工作的开展积累资料； 3.督促学生进行自我反思与总结，检验德育答辩开题中预设目标的完成情况，鼓励和鞭策学生为实现自己的大学规划而继续努力； 4.对学生前一阶段的德育表现作出综合评价，帮助学生及时查找问题、调整方向，加强对学生个体的教育和引导； 5.为学生提供交流的平台，引导学生在与老师和同学的交流分享中密切师生关系、找准个人定位、借鉴他人经验、汲取前进动力，增强班级凝聚力，营造积极向上的班风学风。 检查内容 1.学生在两年中的思想转变； 2.预设目标的完成情况； 3.学生自我认识的转变和对目标的调整； 4.对今后大学生活的详细规划。 实施方案 德育中期检查工作以“四个一”为主要内容，即：一次自我评价、一次深度辅导、一次交流答辩、一篇中期总结。各学院应根据实际情况、结合学院特色组织开展检查工作。各学院要成立德育中期检查领导小组，由学院主管学生工作的副书记、副院长任组长，成员包括全体专职学生工作干部、组织员、协理员、各教研室主任、各学生党支部书记。要研究具体实施方案，制定切实可行的工作计划。 自我评价是学生在自我剖析和理性思考的基础上，客观地填写《北京理工大学2009级本科生德育中期检查情况登记表》（详见附件），并为自己两年的德育综合表现打分。 深度辅导是辅导员在充分了解每一个学生现实情况的基础上，结合学生自我评价、个性特点以及面临的困难与压力，对学生进行科学指导，帮助其分析和解决存在的问题，促进学生健康成才。 交流答辩是学生以班级为单位召开德育中期答辩会，并邀请学院领导、班主任、专业老师参加，每名学生制作PPT向班级的同学和老师进行个人陈述，并接受提问，由辅导员对其德育表现进行评分。 中期总结是学生在完成自我评价和接受深度辅导的基础上，以两年来的思想转变、自我认识转变、目标完成情况、目标的调整和辅导员针对自己深度辅导的相关内容为切入点，对自身德育状况进行全面系统总结。 工作流程 宣传动员阶段与自我评价阶段（10月14日-10月23日） 各学院成立德育中期检查领导小组，对学生干部进行动员和培训，明确德育中期检查的目的和重要性，鼓励班委会结合实际、集思广益，以学生喜闻乐见的形式设计好德育中期答辩会，切实调动起学生参与此项工作的积极性。 学院下发《北京理工大学2009级本科生德育中期检查情况登记表》，各班班委组织学生认真填写，并于10月21日前交辅导员。 深度辅导与交流答辩阶段（10月24日-11月13日） 辅导员结合学生自我评价开展有针对性的深度辅导，认真填写辅导员工作手册；指导学生以班级为单位召开德育中期答辩会，并积极邀请联系班级的学校领导干部共同参与。同时，选取1个具有代表性的班级作为重点班，并将各班级答辩会安排（详见附件）于10月21日前通过办公平台发至学生工作部荣睿邮箱。学生工作部将跟进参与重点班的答辩会，并随机参加其它班的答辩会。 个人总结阶段（11月14日-11月20日） 学生撰写不少于2000字的德育中期总结论文，并于11月18日前将论文打印版和电子版交与班主任，由班主任评定分数。 工作总结阶段（11月21日-11月28日） 学院按照评分标准给出学生德育中期检查的最终成绩，并对德育中期检查工作进行总结，于11月30日前向学生工作处提交德育中期检查结果及工作总结（含图片、视频资料等）。 评分标准 1、德育中期检查的成绩由自我评价（学生结合自身德育情况、