高三数学《集合》教案13(第4课时).docVIP

第四课时 集合复习课 教学目标 1．进一步理解集合的有关概念，理清集合之间的关系及其运算。 2．学会用集合的语言表示数学问题，应用集合的知识解决一些简单问题。 3．体会分类思想、数形结合思想。 教学重点 构建知识体系，解决一些简单问题。 教学过程 问题情景 经历的主要数学知识(P16) 如何区别“元素与集合的关系”和“集合与集合的关系”？如何正确使用(、(、(、(、(等符号。 集合与集合的关系 名称 定义 自然语言 符号语言 图形语言 性质 子集 真子集 相等 补集 并集 交集 重要结论 A∪B=A( A(B=A( CU（A∪B）= CU（A(B）= 如Venn图 说出各部分集合的符号表示 U A B 二、学生活动 回答上述问题。 三、数学运用 例题一（简单运用） 例1 选择适当的方法表示下列集合，并说明是有限集还是无限集。 由小于8的所有质数组成的集合； 坐标平面上，第二象限的点的集合； 数轴上与原点的距离大于2且小于3的全体实数； 表达集合之间关系的符合组成的集合。 例2 选择适当的符合填空： （1）( Q 7 ｛x|x=3k-1，k(Z｝ （2）( ｛0｝ ( ｛x|x2