软件工程实践教程 教学课件 作者 陆惠恩 第6章.pptVIP

软件工程实践教程 第6章 教学课件设计 多媒体教学课件设计，需要与教学设计的具体过程相结合，因此课件的开发方法与一般的软件工程开发方法也有所不同，但可以借鉴软件工程开发方法。 本章中所开发的多媒体教学课件按 需求分析 教学设计 结构设计 课件制作 课件测试等步骤进行。 6.1 需求分析 可从多媒体课件发展趋势、课件制作背景、使用对象及使用范围等方面进行分析。 6.1.1多媒体课件发展概况 多媒体计算机辅助教学CAI（Computer Assisted Instruction）课件是计算机辅助教学的主要工具。 目前课件主要分单机版和网络版。 6.1.2 “Project2002项目管理”课件制作背景 “Microsoft Project2002项目管理”，属于多媒体作品制作师培训基础知识与工具使用的教学范围。 使用范围是在教室、实验室和一些远程教学场合，它是一种网络版多媒体课件。 6.2 教学设计 多媒体课件的教学设计主要包括教学内容、教学目标、教学模式选择和教学媒体选择与设计等几方面内容。 6.2.1 教学内容 6.2.2、教学目标 该课程教学学时为14学时，课程的教学内容重点是创建项目和项目的管理，教学难点为项目控制和跟踪。 本课件中内容结构是按照章节和知识点来划分的。其中的第一层为节，每一节有一个学习目标，让学员了解本节的学习要求。第二层为单元，最后一层是知识点细分。根据“Project2002项目管理”课程的教学内容和教学对象，整个课件教学目标层次分为：知道、理解、应用、分析与综合等。 表6-1是整个课件的教学内容与教学目标分析表。 6.2.3 教学模式选择 教学模式为课堂演播教学模式，以课件为主，教师为辅进行学习。 6.2.4教学媒体选择与设计 多媒体教学中的媒体分为三类： 视觉媒体； 听觉媒体； 视听媒体。 表6-2《project2002项目管理》课件教学媒体选择表 6.3 课件结构设计 多媒体课件的结构设计，确定整个课件的框架结构和基本风格。 6.3.1 课件总体结构 表6-3《project2002项目管理》课件结构图表 6.3.2 界面设计 设计采用了播放器的风格。 导航按钮放置在屏幕的右下角。 图6-1是《project2002项目管理》课件的界面模板之一，供参考。 图6-2是《project2002项目管理》课件的操作过程界面之一，供参考。 图6-2《project2002项目管理》课件操作过程界面 6.4 课件制作 一般流程是： （1）确定制作工具； （2）脚本编写； （3）素材制作； （4）课件编辑合成与发布。 6.4.1 工具简介 用Flash Mx制作课件，有以下优点： 无失真缩放 兼容性好 文件体积较小 便于远程教学 制作方便灵活 交互性强 6.4.2 脚本编写 脚本通常分为文字稿本和制作脚本，它们的用途和侧重点各不相同。 多媒体课件的制作脚本，应能体现软件系统结构的教学功能。 表6-4《project2002项目管理》课件脚本卡片示例 6.4.3 素材制作 制作多媒体课件需要用到大量的文本、图形、图像、声音、动画、视频等素材。素材要根据教学内容和选择设计的媒体内容来准备，不能选择那些不符合教学规律和教学内容的素材。 6.4.4 课件合成与发布 通常有两种方法： 用Dreamweaver 工具，将课件以flash动画插入到网页中； 在网页中直接插入超文本代码。 6.5 课件测试与评价 6.5.1 课件测试 课件教学目标是否明确？ 对照教学大纲，内容是否准确？ 课件的易操作性如何？ 声音效果是否符合要求，声音与画面是否同步？ 构图是否合理，画面是否清晰？ 课件能否在网上运行？ 在网络速度不理想的情况下，课件是否能正常运行？ 6.5.2 课件评价意义与方式 对多媒体课件评价方式有正式性评价、非正式性评价、形成性评价和总结性评价。 6.5.3 课件评价标准 多媒体课件的评价标准大致可分四个方面，即教学适当性、装饰适当性、程序适当性和课程适当性等。 而每一方面又分别从设计、过程、效率、明晰度四个角度来考虑。 * *