学生自创小乐器的制作结题论文.docVIP

《学生自创小乐器的制作》课题研究 结题论文 《学生自创小乐器的制作》课题研究结题论文 兰州市第八十二中 崔玲 【关键词】 自创 小乐器 制作 【摘 要】通过实践，运用多种方法，激发学生学习兴趣增加学生的创新意识，引导学生用自制乐器主动参与音乐实践，增强了学生音乐表现的自信心，培养了良好的合作意识和团队精神。使学生从中获得了音乐审美体验，从而发展和提高了学生的音乐素质和能力，以及非音乐素质和能力，提高了音乐教学的效果。我认为指导学生自制乐器,在培养学生实践能力创造能力方面不可忽视的作用。. 如：打击乐器 ，鼓、锣、梆子、沙锤等乐器受到打击时发生振动，产生声音.以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高.击鼓的力量越大，鼓皮的振动幅度就越大，声音就越响亮。同学们可以根据此原理用喝过饮料的空瓶子装上黄豆、米粒、石子等做沙锤。 3、动手创作 （1）将学生分组小组 将学生分成不同的小组，学生根据自己本组同学的特点选出一个小组长，负责本组的乐器设计和制作的完成，学生分成小组的话，学生之间会有竞争学习的氛围，他们的创作效率会有所得提高。我要求各小组之间既要有竞争意识，又要有合作态度。培养他们互相倾听、互相合作的能力。 （2）乐器的设计 小组内的同学利用集体的智慧，按照老师讲解和自己探究的乐器的发声原理，为自己本组内的乐器设计一个能够给同学们美好视觉形象的乐器来进行制作。根据自己组内准备的材料，设计制作方案。然后，大家进行交流，互相取长补短来完成制作过程。 （3）制作方法及制作材料收集 引导学生用废旧材料制作自己喜欢的乐器。比如矿泉水瓶放入沙子、豆子、米粒等做简易沙锤；竹片做小快板；硬板纸制作小鼓、不能用的闹钟做碰铃、用口服液的瓶子做排箫、装上不同量的水可以敲出不同的音，多拿几个水杯就可以演奏简单的小曲子了弦乐主要靠弦的震动发声，并由共鸣箱放大管乐考气流发声.....因为各个音高的频率不同，所以制作乐器最主要的是掌握好如何控制频率，如弦乐，每根弦的什么位置振动频率如何，对这些了如指掌，才能谈得上做乐器自己制作的精美的小乐器，如用小瓶子装入沙子或豆子作沙锤；用铁丝将酒瓶盖儿串在一起当串铃；用两个瓶盖对击做小镲通过实践，运用多种方法，激发学生学习兴趣增加学生的创新意识，引导学生用自制乐器主动参与音乐实践，增强了学生音乐表现的自信心，培养了良好的合作意识和团队精神。使学生从中获得了音乐审美体验，从而发展和提高了学生的音乐素质和能力，以及非音乐素质和能力，提高了音乐教学的效果。 在制作乐器的过程中，动手、演奏、发明新材质的乐器或自制新乐器，促进创新能力的发展。使学生在活动的过程中体验课题研究的过程与方法，也引起他们对生活的关注，对周围环境的关注，对废旧物品的再利用，从而增强他们的动手能力，培养学生环境保护意识和勤俭节约的情感，提高他们社会责任感。同时也提高他们自主学习、研究问题以及与他人合作交流的能力，更让他们形成学科学、爱科学、用科学的良好习惯，能很好的培养学生的审美能力。必须多实践多体验去创造音乐