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四十九 129 2014 3 25 鲤城区小学生美术、书法现场比赛完美落幕 为了进一步加强我区小学美术、书法教育教学活动，展示我区学生艺术展现能力，提高学生审美和人文素养，促进学生健康成长。2014年3月9日鲤城区小学生美术、书法现场比赛在鲤城区实验小学举行，来自各小学132名学生参加了此次竞赛活动。比赛分为绘画、硬笔、毛笔三个项目。各参赛学生在规定的时间内完美的展示出自身的艺术水平。经组织评委认真、公开、公正、公平的评选，共评出绘画组一等奖5人，二等奖10人，三等奖14人；硬笔组一等奖3人，二等奖9人，三等奖15人；毛笔组一等奖3人，二等奖7人，三等奖10人，各组别一等奖的学生将代表我区参加泉州市第十六届小学生美术、书法现场比赛。此次活动为小学生们提供了一个展示美术、书法创作的平台，培养了学生的艺术兴趣爱好，激发了学生艺术想象力和创新意识，提升了学生的艺术素质。 （初幼教） 借情助境 以研促教 —— “低年级‘借助情境 以说促写’教学策略研究”活动报道 课题介绍：《低年级‘借助情境 以说促写’教学策略研究》，课题主持人：鲤城区实验小学陈红英。课题经过对本课题国内外实验情况的了解和对本课题的理论意义和实践意义的论证，于2013年4月30日向泉州市鲤城区教育科学规划领导小组提出申报。2013年6月27日由泉州市鲤城区教育科学规划领导小组批准立项。课题编号为LCJG125-100。 2014年2月10日，由陈晓蓉副校长、傅宝青副教导、沈钰华教研组长指导课题组成员就本学期的课题开展提出指导意见和实施建议。 会上，领导们肯定了课题的第一阶段研究工作开展得扎实有效，确保开题报告仪式顺利进行，细心指导全体语文教师进行小课题的选题，帮助老师们进行个人校级小课题的确立，并及时建立了小课题博客圈；能认真组织课题组成员撰写“低年级‘借助情境 以说促写’教学策略研究”的教学总结、教学论文、教学案例反思、教学随想等期末交流材料，总结记录一学期来的课题研究成果。 同时，与会的老师研讨制定出本学期的课题研究计划： 1.为使教育资源达到最优化的共享，切实全方位提升老师们的科研和研究能力，本学期将充分利用现代化的网络互动方式进行课题研究，更好地促进教师间的研讨深度和话题互动，在思维的碰撞中获取最有价值的信息与资源。每位课题组成员申请一个为本课题专门开通的新浪博客；与主博客做链接，加为好友；并与主博客进行积极的互动。每位老师每个月要进入主博客一次以上，积极交流自己在课题研究过程中的点滴收获或困惑，积极参与评论，并欢迎转载博文充实自己的博客，互相交流学习，以提升自己教育科研能力 2.会上还表扬了在本课题研究中认真参与的优秀教师，如洪明红、张娇鸿、陈文怡等，这几位老师将在2013-2014学年度第二学期分别为全体语文教师开展课题研究初步成果交流汇报讲座，并广泛地与参与课题研究的老师们进行台上台下互动，讲座不再是高高在上的独角戏，而是人人参与，人人皆获的有效、实效的新型学习方式。 3.课题组将就近阶段取得的研究成果与课堂教学相联系，通过课题研讨互动、同题异构、现场观摩教学等活动，使理论与实践同步并进。注重课题研究的舆论影响力、学生作品、教师理论研究的重点突破，促进课题研究的理论价值和教学实践可操作性的提升。 最后，课题组将就课题的研究现状、成就、不足进行全方位的总结、反思和整改，为下一阶段的课题研究提出更明确的研究方向和改进目标。希望通过课题组成员的共同努力，使课题中期检查有优秀的表现，为校争光，为老师们的专业成长架好桥梁。 （区实验小学） 鲤城区举行小学数学学科（北师大版）教材研训活动 2014年3月7日，小学数学学科（北师大版）教材研训活动在鲤城区实验小学顺利举行，活动由鲤城区教师进修学校教研员蔡伶俐老师主持，北师大版教材编写组分册主编何凤波教授、教材责任编辑胡宇博士及全区二百多名数学教师参加了此次活动。 上午，鲤城区实验小学的吴建春、林迎陶两位教师分别执教四年级下册《三角形内角和》和三年级下册《找规律》，专家及与会教师一致认为，这两节课能合理挖掘教材、关注课堂上的生成资源、注重激励性评价语言、充分体现了新课改理念；下午，何教授、胡博士进一步从教材的整体编排、练习运用、评价机制等多方面深入剖析了北师大第四版教材，使与会教师对北师大第四版