慈济大学94-96年度中程校务发展计画.doc

- PAGE III 慈濟大學94-96學年度中程校務發展計畫94學年度第一次管考目錄教育完全化 1教學資源交流 1教育園區資源整合 1建立完全教育體系 3貫徹全人化教育 4教學優質化 6院系所概況及發展規劃 6系所增設計畫 7師資延聘計畫 8獎勵教學優良教師 9院系所發展計畫 9－醫學院 9－生命科學院 36－人文社會學院 51－教育傳播學院 58提昇教學品質 66追求優質教學與研究 66實施教學品質改善計畫 67擴增學習空間 70充實圖書資源 70增購儀器設備 74－醫學院 74－生命科學院 75－教育傳播學院 76課程規劃 76提升學生素質 77推動英檢，提昇外語能力 78輔導深度化 80建構核心價值與校園文化 80營造優質的生活與學習環境 98促進全人發展及培養良好的社會公民 112強化學務工作組織績效 125研究卓越化 131(一)提升研究的質與量 131(二)發展整合型研究計畫 132(三)成立研究基金 132(四)與經濟發展及國際趨勢結合 135(五)發展專業領域研究 135醫學院 135生命科學院 153人文社會學院 156教育傳播學院 162交流國際化 165(一)推動校務發展國際化 165(二)吸引外國留學生 168(三)培養多樣性外語人才 170人文慈濟化 171(一)落實慈濟人文精神 171(二)落實慈濟人文教育 176(三)培養學生具志工精神且成為優秀從業人員 184推廣服務普遍化 186(一)廣開終身學習課程 186推廣課程擴展計畫 186成立推廣研究與發展小組 186發展新移民文化計畫 186辦理在職進修教育 187(二)提昇推廣課程教學品質 188提昇教學品質 188提升本校知名度 188辦理人文講座 189(三)提供地區性服務 190動物中心 190健康傳播中心 193語言教學中心 196運動員藥檢中心 200體育室 202院系所提供相關機構專業諮詢 202(四)推動建教合作 210教學醫院合作 210推動全民運動風氣 213強化師生體適能 213參與校際競賽 214(五)扶植中小學社團 215行政效益化 223(一)健全財務會計發展規劃 223(二)建立主動積極、有效能的總務行政支援體系 223(三)規劃組織與人員發展，配合各項人力資源機制與措施，提昇績效，塑造主動、積極與跨單位合作精神 247慈濟大學94-96學年度中程校務發展計畫第一次管考管考期間：94年8月1日至95年1月31日(94學年度上學期)一、教育完全化一-(一) 慈濟教育志業教學資源互相交流工作項目執行情形達　成百分比困難、障礙、改善方法1.慈濟大學與慈濟技術學院通識教育師資合聘。目前兩校通識教師雖未合聘，但技術學院通識老師皆會支援本校通識中心開設課程。2.慈濟大學與慈濟技術學院課程跨校互選並承認成績。訂有“校際選課實施要點”，學生可他校選修課程。3.慈濟大學師資培育中心以附屬慈濟中學與實驗小學為教學實習場所。1.師培中心目前為國中教育學程，而慈濟中學目前已為本校師培生實習場所之一。2.配合政府政策，小學學程申請暫緩。3.兒家系「靜思語教學」課程，安排學生至慈濟小學幼稚園試教5.辦理慈濟教育志業聯合校慶、慈濟人文等活動。2舉辦2005年教育志業「聯合校慶運動會暨園遊會」。6舉辦”慈濟歌齊聲唱”活動。80%一-(二) 慈濟教育志業園區資源整合工作項目執行情形達　成百分比困難、障礙、改善方法1.慈濟大學與慈濟技術學院師生可在自己學校辦理跨校借還書作業。93年9月開始實行慈濟大學與慈濟技術學院師生可在自己學校辦理跨校借還圖書資料作業（非書資料及不可外借資料等考量各校師生權益及管理因素不列入）施行成效持續成長80%目前由學院一週派車兩次運送，未來若讀者需求增加則運送次數及派車等事宜需再協商2.慈濟大學與慈濟技術學院授權資料庫開放免費使用目前雙方皆與電子資源廠商協調，開放直接將兩校的校園網址納入可使用範圍內。若無法直接納入可使用範圍者，亦可透過兩校之校外認證服務，使用對方之電子資源。80%未來兩校間互相協調，不重複訂購相同之電子資源，並加強與廠商溝通提供兩校師生共3.慈濟大學、慈濟技術學院、附中及實驗小學校務網路資源漸趨一致化。1.積極擴展校務行政資訊化服務至中小學：因應慈濟教育志業體資訊資源服務整合與分享之目標，除了現行會計、採購、公文等系統已導入中小學的校務行政運作外，未來將積極擴展其它校務系統資訊化至中小學。94學年度已完成事項：中小學 - 人事差勤管理ｅ化。小學 - 修繕管理系統推展。94學年度待完成事項：小學 - 文具用品申請ｅ化。中小學 - 教師寒暑假彈休資料管理ｅ化。小學 - 學生基本資料管理ｅ化。小學 - 學生成績管理ｅ化。2.因各校區之網路目前各自獨立，僅中小學共用同一10Mb網路出口，預計中學搬到新校區， 下學