物理实验创新研究.docVIP

本科学生设计性实验报告 学号 104090324 姓名 李建明 学院 物电学院 专业、班级 10应电B 实验课程名称 物理实验创新研究 教师及职称 罗艳林（副教授） 开课学期 2012 至 12 学年 下 学期 填报时间 2013 年 6 月 25 日 云南师范大学教务处编印 一、实验设计方案 实验序号 1 实验名称 硬币实验 实验时间 2013/5/25 实验室 汇学楼2~302 小组成员 师大男人帮 1．实验目的 1.1.以“非常规”物理实验方案为手段、以“创造技法”为主要方法，培养学生发散性思维的能力。 1.2.用单摆测量当地的重力加速度。 研究单摆振动的周期。 ，所以 T= 式中 L为单摆摆长,是摆锤重心到悬点的距离, g为当地的重力加速度。 将测出的摆长L 和对应和周期 T代入上式可求出当地的重力加速度之值。又可将此式改写成 =　　。这表示 和 L之间，具有线性关系，如就各种摆长测出各对应周期，则可从图线的斜率求出 g值。 2.2装置示意图 3．实验设备及材料 米尺，停表（或数字毫秒计，），硬币，，游标卡尺，一根长棉线 4．实验方法步骤及注意事项 4.1取摆长约为1m的单摆，用米尺测量摆线长 ，用游标卡尺测量银币的直径 ，各5次。用米尺测长度时，应注意使米尺和被测摆线平行，并尽量靠近，读数时视线要和尺的方向垂直以防止由于视差产生的误差。 　　 4.2用停表测量单摆连续摆动50个周期的时间 ，测5次。注意摆角要小于5°。用停表测周期时，应在摆锤通过平衡位置时按停表并数“0”，在完成一个周期时为“1”，以后继续在每完成一个周期时数2、3、…，最后，在数第50的同时停住停表。 　　 4.3将摆长每次缩短约10cm，测其摆长及其周期，填入表中. 　　 注意事项 1．使用停表前先上紧发条，但不要过紧，以免损坏发条。 2．按表时不要用力过猛，以防损坏机件。 　　 3．回表后，如秒表不指零，应记下其数值（零点读数），实验后从测量值中将其减去。 　　 4．要特别注意防止摔碰停表，不使用时一定将表放在实验台中央的盒中。 5．实验数据处理方法 平均法，图形法，最小二乘求误差 6．参考文献 《物理实验创新研究》 刘焱松 著 《大学基础物理学》 清华大学出版 教师对实验设计方案的意见 签名： 年 月 日 二、实验报告 1．实验现象与结果 （摆长约为100cm） 组数 直径d1 摆长l1/cm 50个周期的时间t1/s 1 　 　 　 2 　 　 　 3 　 　 　 4 　 　 　 5 　 　 　 平均值 　 　 　 （摆长约为90cm） 组数 直径d2 摆长l2/cm 50个周期的时间t2/s 1 　 　 　 2 　 　 　 3 　 　 　 4 　 　 　 5 　 　 　 平均值 　 　 　 （摆长约为80cm） 组数 直径d3 摆长l3/cm 50个周期的时间t3/s 1 　 　 　 2 　 　 　 3 　 　 　 4 　 　 　 5 　 　 　 平均值 　 　 　 （摆长约为70cm） 组数 直径d4 摆长l4/cm 50个周期的时间t4/s 1 　 　 　 2 　 　 　 3 　 　 　 4 　 　 　 5 　 　 　 平均值 　 　 　 （摆长约为60cm） 组数 直径d5 摆长l5/cm 50个周期的时间t5/s 1 　 　 　 2 　 　 　 3 　 　 　 4 　 　 　 5 　 　 　 平均值 　 　 　 2．对实验现象、实验结果的分析及其结论 由无组数据中求出的直径，摆长的平均值带入公式 分别求出重力加速度g，再求g的平均值 = 求出相对误差，并绘制-L曲线，计算斜率，由此求出g，再求平均值，比较两种方法求出的g值大小。 三．实验总结 1．本次实验成败及其原因分析 单摆实验测重力加速度原理的前提条件是摆角很小，空气阻力不计，因此摆锤应选密度大的材料，而测量时摆角要尽量小，摆长尽量长。 在测量长度时，本实验用到两种测量仪器-米尺和游标卡尺。游标卡尺的精密度比米尺大。而该实验中，周期重力加速度测量不确定度的影响远大于摆长，因