钢筋混凝土偏心受压短柱正载面承载力实验书.docVIP

钢筋混凝土偏心受压短柱正载面承载力实验指导书 ? 一、试验目的 验证钢筋混土矩形截面对称配筋偏心受压构件正截面的受力特点与两种破坏特征和承截力计算公式，并观察偏心受压构件的变形和裂缝发展过程。 二、试验内容和要求 每班分二组做一根大偏心受压破坏(又称受拉破坏)短柱试验，与一根小偏心受压破坏(又称受压破坏)短柱试验，每组并观察另一组试验的破坏形状，对此，试验内容和要求主要有： 1.量测纵钢筋As’，As的应变，分析其应力情况。 2.观察裂缝出现的荷载及裂缝开展过程。 3.根据跨中区段的试验结果验证平截面假定并分析中和轴位置的变化。 4.测量构件挠度值，并画出挠度图。 5.记录正截面破坏荷载值，验证理论公式并对理论值和试验值进行比较。 三、试件设计、试验设备和试验方法 1.试件设计 试件尺寸及配筋如图1所示。 2.试验设备和仪表布置 （1）加荷用2000kN压力试验机或5000kN压力试验机(图2)。 （2）测挠度用百分表支架固定百分表。 （3）测钢筋应力用DH-3818电阻应变仪及平衡预调箱。 （4）测定截面应变用手持式引伸仪。 测点及仪表布置如图3所示。 3.试验步骤和人员分工： (1)试验准备： ①试件设计，制作以及混凝土和钢筋力学性能试验。 ②用稀石灰刷白试件，并在试件上面画出必要的尺寸线，如各截面中心线。测点位置线，偏心荷载着力点等。(限于时间，这两项工作已由教师完成)。 (2)试验步骤： ①安装试件 试件在压力机上就位，要求试件垂直、稳定、荷载着力点的位置正确、接触良好，并要做到试件为偏心受力而对试验机本身是中心受力，以保护试验机。 ②安装仪表并检查(见仪表布置图) ? a．在中间截面上用502胶水粘手持式引伸测点的测头。 b．安装好测读挠度的百分表支架及百分表。 c．将已装好的电阻应变片的引线焊接到连线上，编好号，并连接到电阻应变仪上，预调平衡，使其进入工作状态。 ③预载： 在正式加压力试验前，应进行预载，即是将已就好位的试件，施加少量的压力(相当于一级荷载值)以检查各仪表的工作情况及试验测读人员的操作和读数能力。并消除试件的构造变形，发现不正常情况，应立即报告解决，如全部正常，即开始试验。 ④正式试验 读好“0”荷载读数，作为初读数，然后逐级施加荷载，每级荷载值kN，每级加荷后三分种测读各仪表读数，临近开裂时，荷载减半，直至开裂，记下开裂荷载：开裂后，逐级加荷，直至破坏，记下破坏荷载。 （3）人员分工 操作试验机 2人 测试电阻应变仪 2人 测读手持式引伸仪（应变仪） 1人 测读百分表 1人 观察裂缝 1人 （4）采用相应表格记录 四、试验注意事项 1.注意人身安全和仪表安全，试件本身要有保护措施?如用绳子捆住木楔垫好，数据读好后，远离试件，这点尤其是当试验荷载的后期更应注意。 2.服从命冷，听指挥，并保持安静。读数口令有指挥人员统一下达，不能早读，也不能晚读，如有问题应立即报告。 3.试验研究工作，是个实践性很强，责任心很强的细致工作-一定要有严格的责任制和实事求是的精神，数据要认真细致的测读，不能错读，不能搞乱，大家分工协作，互相校对。 下面为赠送的述职报告 不需要的可以编辑删除 述职报告 尊敬的各位领导，各位同仁： 大家好！本人被组织任聘为。。。。副校长已有五年，主抓德育教育工作，分管学校后勤、德育、艺体、安全、卫生、综合治理等工作。身为副校长，我努力学习党的教育方针，学习邓小平教育理论。用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活中，学习党建理论；在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规；在业务学习中，学习人文文化，加强自身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。工作几年来，我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作，确保学校教育教学工作运作正常。我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。以奖励机制为主，及时勉励，激发老师团队精神，从而完成教育教学任务。其出发点是一切为了学生，为了学校的生存、发展而不辍劳作。下面我就德育工作管理谈谈自己的做法，将一年工作总结如下： 一、加强学习，联系实际，提高认识 教师是一门终身学习的职业。社会在不断发展，不学习就会跟不上时代的步伐，特别是作为一名校级领导和德育工作者，必须始终站在社会发展的前列，德育工作更要求紧跟社会形势的发展。因此，我坚持做到每天看新闻和阅读一小时的书，提高自己对政治的敏锐性，提高对教育的认识和个人品德修养，提高管理能力。在这一年里，我先后阅读了《德育文集》、《成功学校内部管理全书》、《教育管理》等各类书籍，这些为我提高思想认识、更新教育理念、加快德育创新提供