机械工程及自动化毕业论文：工程制图在线习题指导系统的设计与实现.doc

1 前言 1.1 国内外研究现状 随着社会经济的飞速发展，目前网络化教育代表了教育改革的一个发展方向，已经成为现代教育的一个特征。事实上在线习题指导系统也正是人们的研究热点之一。但是由于工程制图图形数据的复杂性和特殊性，工程制图在线习题指导系统的设计与实现存在不同程度的难度。 网络教学系统是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。随着网络技术和信息技术的迅速发展,网络课程的建设也正在蓬勃的发展。工程制图的设计与实现。一方面,要讨论进行设计的整个过程,包括、分析、规划等方面,尤其结合系统的开发过程,叙述使用为支撑平台的全过程。另一方面,从系统的应用程序部分的需求分析入手,按照软件工程的开发要求,进行工程制图的过程1.2 选题的目的及意义 工程制图是理工科类主要的基础课之一，学生绘图的能力直接影响学生今后在工程设计上的能力。由于传统的工程绘图教学方式，使得学生只能按照投影规律，在脑海中抽象的构思立体图形，不能有效地调动学生的空间思维能力；从而调动不出学生学习的主动性和积极性。因此，开发一个具有适合学生在线进行习题指导与练习的系统，具有很重要的实际意义和应用价值。 随着现代网络技术的迅速发展,《工程制图》的教学手段和方法也发生着日新月异的变化。它由传统的黑板板书、挂图、模型的授课形式,转向了以计算机课件、虚拟模型演示等方法的教学模式上来,从而提高了教学的效率和质量。工程制图习题以双主模式的教学设计为指导,研究多操作平台间图形交互的习题解答、在线、、动画模拟操作练习为一体的动态交互系统,实现理论教学和实践教学的适时交互工程制图系统的设计,分析对图形支撑平台系统的要求,提出一个开放的由习题库、答案库和习题三维模型库组成的习题集图形库系统本文将与相结合,开发一套工程制图系统。该系统、由于工程制图课程的特殊性，需要对一些和有比较直观形象的认识，通过普通的文字和图片则难以达到很好的效果。2 支撑平台及开发工具的选择 2.1 Flash MX制作动画 2.1.1 Flash MX的功能介绍 Flash具有强大的功能，以下是Flash的基本功能。 （1）具有强大的矢量绘图和动画制作功能，图像质量高，制作的动画和网页数据量小。 （2）导入和发布功能强。可以导入点阵图，OuickTime格式电影文件和MP3音乐格式文件等，可以发布MP3音乐格式文件等。 （3）插件的工作方式。只要机器内安装Shockwave Flash插件的浏览器，即可观看FlashMX动画。采用“流式方式”播放FlashMX动画，文件没有全部下载即可观看已下载的内容。 （4）新的Flash播放器可以直接在网上下载最新版本的Flash播放器。 （5）可以充分调用Flash MX文件内部库中的元件重复利用资源。只要这个库下载后，其他电影都可以不再下载共享的文件，而直接使用这个库中的文件，使文件字节数减少。 （6）新增加了许多功能更强大的动作脚本函数、属性和目标对象，兼容并支持Flash以前的版本。在使用动作脚本时，Flash MX将用颜色来区分哪些代码对以前的Flash播放器兼容。 （7）Apple授权使用Flash的播放器可以内置于Apple产品中，这样就可以通过OuickTime播放Flash的图片、电影和具有交互能力的图像。 （8）采用与动作脚本类似的语法结构以及新的文本编辑区和调试区，可进一步提高程序的开发能力，开发更多的可扩展的工具，用来开发Web应用程序。 （9）动作脚本编辑器允许有普通模式两种模式。所有的脚本程序均可从外部脚本文件调入，外部的脚本文件可以是任何ASCII码的文本文件。 （10）支持XML。 2.1.2 Flash MX制作动画的过程 （1）从题材库中选择需要处理的图形，如图2.1所示； 图2.1 工程机械习题图 （2）启动Flash MX的工作界面； （3）打开“文件”菜单，创建一个新的Flash MX文档； （4）通过“复制”——“粘贴”，将要处理的图形导入Flash MX图层1的舞台上，在Flash MX图层1的舞台上，同时输入解题步骤； （5）打开“窗口”菜单命令，在其下拉菜单上选择“公用库”——“按钮”，打开“库—按钮”面板，选择与解题步骤对应的按钮，如图2.2所示； 图2.2 Flash MX动画的初始界面 （6）插入新的图层2，在图层2上的时间轴上插入两个相距一定距离的两个“关键帧”； （7）将指针放在图层2的第一个“关键帧”上，根据（4）中的解题步骤①，作出相应的动画辅助线； （8）将两个“关键帧”之间插入一个新的“关键帧”， 将指针放在图层2的第一个“关键帧”上，选择作出的动画辅助线，右击，选择“时间轴特效”—“变形转换”—“转换”命令，打开变形控制面板，选择相应的变形命令，“确定”即可；如图2.3所示； （9）插入