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大学应用文写作（高职高专） 作者：陈桂良 第5章 应用写作的能力 5.1 获取信息的能力 5.1.1 观察、感受能力 应用写作的观察，是一个自理性参与，甚至在其直接指导下盲目的、有选择地捕捉外界信息，获取感性材料，发现典型事物的过程。 应用写作大多为受命而作，作者在接受指令后必然有一个接纳、领会、理解，进而作出反应相活动的感受过程。 观察事物，既要全面，又要精细；观察事物还要由此及彼、由表及里；观察事物还有个顺序问题；最后，观察事物还须注意同一事物在不同条件下所发生的变化。 5.1.2 采集信息能力 采集信息施力，是指作者有目的、有计划地从个性有别的实践者那里和从浩如烟海的书籍报刊j等资料中获取有价值信息的能力。 采集方式有观察、调查、考察、问卷、统计、座谈会、现场会、检索文献，整理上报材料和系统地读书学习等。 调查是一种有目的、有计划、有准备的观察、感受活动，是应用写作获取有价值信息的主要途径和方法，也是应用文作者应具备的一种能力。 5.1.2.1 调查的方法 调查方法一般分为普遍调查和非普遍调查两大类，其中非普遍调查又可分为一下几种： 1. 典型调查 2. 重点调查 3. 抽样调查 5.1.2.2 调查的方式 1. 实地调查 2. 文献调查 3. 问卷调查 4. 网上调查。 5.2 处理信息的能力 5.2.1 分析综合能力 分析综合能力，是指写作主体对对象客体(信息材料)进行分解、剖析过程中揭露事物内在矛盾，从而从整体上把握事物本质和内部规律的一种能力。 5.2.2 抽象概括能力 所谓抽象，是指在思维中抽取对象的本质属性或特征，撇开非本质属性或特征的过程。所谓概括，是指思维由个别通向一般的过程。 5.3 表达信息的能力 5.3.1 言语简明表达能力 5.3.1.1 概念表达清楚 应用文写作要求用来表达概念的词语必须简明、周密、单一。 5.3.1.2 表达判断确切 判断确切是指判断的主词和谓词要切合，准确表达判断中的量与质，判断必须正确且有内在联系。 5.3.1.3 句子宜短不宜长 在应用文中，除了一些法规性公文，要尽量多使用简洁明快的短句子。 5.3.1.4 用语得体 所谓得体，是指一定体式的文章必须使用-定语体来表达。 5.3.2 结构简明表达能力 要特别注意把握篇章结构的模式化、单一化和条理化特点，从整体到局部把篇、段、句的系统序列作优化组合，以发挥应用文系统量佳的表达功能。 5.3.3 把握读者心理能力 要把握读者阅读和接受心理的能力，要具备强烈的读者意识。 * * * * 责任编辑：董雯兰 出版日期：2009年9月 IDPN：308-2009-108 课件章数：15 5.1 获取信息的能力 5.2 处理信息的能力 5.3 表达信息的能力 * *
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