3G时代基于专家系统的移动学习新构想.docVIP

３G，傅钢善 （陕西师范大学 新闻与传播学院教育技术系，陕西 西安 710054） 摘 要：移动学习是当前教育技术研究的热点领域，3G的发展给移动学习带来了新的契机。当前基于短信的移动学习及基于浏览连接的移动学习模式存在资源形式单一、功能简单、交互性差等不足。基于专家系统的移动学习模式依赖于3G技术，采用SOA架构，构建专家系统服务，整合当前已有的网络学习资源，发挥专家系统启发性、透明性、灵活性的特点，能够实现“一种模式，两种交互”的移动学习，具有灵活准确、资源丰富、交互性强、智能化等优点，是3G时代一种全新的移动学习实现模式。 关键字：移动学习；3G；专家系统 随着现代科技革命的持续深入，终身学习理念日益受到重视M-learning）是指学习者在非固定和非预先设定的位置下发生的任何类型的学习，或者是学习者利用移动技术提供的优势所进行的学习，其特点是实现“Anyone、Anytime、Anywhere、Any style（4A）d-learning)，展现了四代远程教育发展历程[2]，如图1所示。 以澳大利亚詹姆斯.泰勒为代表的学者还提出五代信息技术和五代远程教育理论，分别是函授模式、多种媒体模式、远程学习模式、灵活学习模式和智能灵活模式。移动学习在学习形式上是移动的、在学习实现方式上是数字的、在学习内容上是互动的，属于灵活学习模式。移动学习是远程学习新的发展阶段，远程学习的一切特性都适合于移动学习，它除了具有e-Learning的多媒体性、交互性、自主性以外，还具有提供随时随地的学习环境、学习活动更具情境性、给学习者强烈的拥有感、实用性、个性化等特性，移动学习可以借鉴远程学习的应用及实现模式，在此基础上开发更多适合于移动学习的模式。结合人工智能和3G技术的基于专家系统的移动学习，是智能灵活模式最突出的体现。 二、移动学习的应用模式 以强化自主学习为突出特征的远程关注模式的研究有利于学生学习动机的激发和保持有关移动学习模式的研究还处在发展期。浏览的SMS）和多媒体短信（MMS）。短消息是移动用户之间通过移动电话来发送和接收信息的一种形式,通过短消息可在用户之间实现有限字符的通信,进而实现对移动学习服务器的访问。多媒体短信支持多媒体功能实现即时的移动电话端到端、移动电话终端到互联网或者互联网到移动电话终端的多媒体信息传送。用户通过手机,将短信息发送到移动学习服务器,服务器分析用户的短信息,转化成数据请求,进行数据分析、处理,再发送给用户的手机[4]。在该模式中，学生和学生之间、学生和教师之间、学生和学习服务器之间以及教师和服务器之间通过短信进行通信，不受时间、地点和场所的限制，完成一定的学习活动。这一方式适用的移动终端范围广，只要具有短信收发功能的移动终端均可以，具有简单经济等特点。 2. 基于WAP连接浏览的WAP（无线应用协议）是一个开放式标准协议是移动通信与互联网结合的第一阶段性产物WAP服务器和Web服务器的资源访问控制，为用户提供通过手机访问互联网的途径。,通过WAP协议访问教学服务器, 并将Internet上HTML语言的信息转换成用WML无线标识语言描述的信息，显示在移动终端显示屏上，如图3所示。学习者使用小型屏幕遨游在各个网站之间WAP无线上网功能。 （二）当前移动学习系统的不足 基于短信的移动学习系统简单易用，但是数据通信是间断的，移动电话的存储能力十分有限。基于浏览连接的移动学习系统能够将Internet上的学习资源带到移动领域，但受限于网络速度仅局限于浏览、查询等访问学习。现有模式最大的不足在于交互性差、功能简单、不能充分调动学习者的积极性等。主要体现在以下几个方面： 1. 简单的信息推送 学习者接收短信只能是简单的文本信息，用来告知学习内容和教学信息或利用下载的资源库学习，内容表现单一。网页上有大量的学习资源，很多内容都不是学习者想要的，系统仅提供搜索和浏览的方式，学习者要自己进行了解选择，浏览查询容易迷航，在带宽和用户时间都有限的情况下，必然导致用户查找信息犹如大海捞针。 2. 不能得到有效的指导和验证 在远程学习中，学习者处于主体地位，教师的角色转变为指导者、帮助者，要为学习者提供咨询、支持和鼓励，并对学习效果进行验证评价，而移动学习系统只是简单的知识存储和检索库，缺少优质资源，不能很好进行答疑、指导和评价功能，进而很难调动学习者的积极性。 3．人机交互效率低 信息社会效率是永恒的话题，但是移动终端设备使用时糟糕的网络连接、昂贵的网络通信费用和复杂的人机交互界面, 造成传输质量差、登陆网络速度慢等问题，降低了学习者的学习效果。学习者要搜索一点内容，或者找不到，或者针对性不强，花了时间和精力而收获甚微。QQ、论坛等通讯工具进行交互，但是却不能真正实现根据所需随时随地进行实时交流学习，内容仅限于文本