全日制教育硕士专业学位研究生学科教学（英语）（045108.docVIP

全日制教育硕士专业学位研究生学科教学（英语）（045108）培养方案 一、培养目标 培养具有教念和教学能力，的英语教师 二、招生对象 具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。 三、学习方式及年限 采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。 四、教学计划表 教育硕士专业学位研究生教学计划表 学院 外国语学院 学科代码 045108 学科名称 学科教学（英语） 研究方向 学科教学（英语） 课程 类别 课程编码 课程名称 学分数 学时数 每周上课时数 任 课教 师 职称 考核 方法 备注 一学期 二学期 三学期 四学期 公共课 政治理论 2 36 1 考试 学位课程 汉语语言文学基础 2 34 1 考查 教育学原理 2 34 1 考试 课程与教学论 2 34 1 考试 中小学教育研究方法 2 34 1 考试 青少年心理发展与教育 2 34 1 考试 专业 必修课 英语课程与教材分析 2 34 2 考查 英语教学设计与案例分析 2 34 2 考查 英语学科教育测量与评价 2 34 2 考查 外语科研方法与论文写作 2 34 2 考查 外语教学论 2 34 2 考查 非学位课程 专业选修课 应用语言学 2 34 2 考查 至少选3门。 外语教学研究前沿 2 34 2 考查 外语教师行动研究及专业发展 2 34 2 考查 计算机辅助外语教学 2 34 2 考查 中学英语教学疑难问题研究 2 34 2 考查 非师范类补修课：教育学、心理学、学科教学论 教学实践：专业实践 8 应修总学分为=36学分。 课程经考试考查合格（公共课学位课程60分为合格，专业学位课程70分为合格） 实践教学时间原则上不少于1年。实践教学包括教育实习、教育见习、教育调查、课例分析等实践形式，其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年。 五、教学方式 以课程学习为主，采取授、自学和讨论相结合的方式。强调自学，加强咨询辅导，注重案例教学，突出实践环节，着重教学实践能力、研究能力和创新能力的培养。论文选题应是基础英语教育发展与改革有一定价值的题目。开题报告须就课题的研究现状、意义和价值、拟解决的问题、研究方法和研究进度及主要参考文献等做出说明，并进行可行性论证。学位论文的开题报告须由学科负责人或导师（指导小组负责人）组织3-5位本学科或相关学科专家进行论证，在专家认可后，学位申请者方可进行课题研究。 论文必须做到理论联系实际。论文要运用现代教育的基本理论和英语学科教学的基本理论对我国基础教育改革与中小学英语教学中的问题进行分析、研究，并提出解决策略或方法。 论文形式可以是基础教育英语教学的专题研究，可以是高质量的调查研究报告，也可以是基础教育英语教学改革的实验报告、案例分析等。论文撰写必须在较扎实的专业理论基础上进行，应广泛并有针对性地吸收国内外关于所研究题目的研究成果。参考文献一般不少于20篇。 论文应做到体例结构规范，方法科学、合理，观点明确，阐述准确、清晰，并有一定的创造性。论文格式应符合文体要求。论文数不少于。论文答辩可采用多种方式。把答辩与探索教育教学规律相结合，也可考虑把答辩与观摩课、示范课相结合，突出实践型特色。论文答辩委员会成员至少有一名基础教育方面的实践型专家。 学位论文答辩通过后，可授予教育硕士专业学位。