北海市2011年一模生物试题分析.docVIP

北海市2011年一模生物试题分析 山口中学 2011年1月15，16日北海市进行了第一次模拟考试，以下是我校对此次考试试题及考试情况的分析和小结。 （一） 试题的基本特点 1． 试题在题型、分数比例等方面与高考真题相似，总分72，选择题30分，非选择题42分，题型、分值和内容基本符合《考试大纲》的规定。试题突出对主干知识的考查，主要在新陈代谢，遗传和变异，生物与环境，生物工程，生命活动的调节和生殖与发育，这些都是生物学科中的主要知识，也是高考的重点内容。 2． 试题突出考查基础知识和基本概念，没有怪题偏题和太深的题，作为模拟题可以反映出学生对基础知识的掌握情况，有助于教师了解复习效果，把握今后的方向。 3． 试题难度应该说和高考题比还有一定距离，但对于现阶段的复习也可以说是比较合适的了，其中还有部分的题目是2010年的高考题目的改编，如33和34题。 4. 非选择题的答案文字表达多了点，达到了400多字。 . （二） 考试情况分析 1．以下是我校对全体学生答题情况的分析（得分率） （1）选择题 总体来说比较差，平均分为12.6分，各题的得分率情况如下： 1 2 3 4 5 79.8% 17.7% 49.2% 30.6% 33.1% （2）非选择题 平均得分16.3分。 （3） 总体情况如下：参考学生124人，最高62分，最低4分，总分3584，平均28.9分，和往年的情况相差不大，但是还有相当部分基础比较差的同学没有交卷，艺术类考生也没有参加，否则的话成绩还要差，各分数段的人数如下： 29分以下 30---39分 40---49分 50---59分 60---69分 73人 25人 17人 7人 2人 2．具体情况分析和存在问题 （1）对课本上的基础知识和基本概念掌握不牢固。 （2）审题不细或者审题能力差 如非选择题的33题第（2）小题，问b—c段CO2浓度升高缓慢的原因，有很多同学理解为是问为什么升高，从而回答是因为没有光，不能进行光合作用，只有呼吸作用，产生了CO2。 （3）遗传变异部分的内容没有复习到。丢分比较多。后面阶段要抓紧一些。 （4）文字表达能力欠缺 32题主要考查的是课本的实验，难度不大，但回答的语言相对来说不好组织，失分也很多。 （5）答题速度慢 前面阶段三个科目基本上都在赶进度，基本上没有进行过综合测试，部分学生不会合理安排时间，做不完题目。 （三）今后复习策略 1．夯实基础知识。特别是今年，我校学生基础较差，应狠抓其对基础知识的掌握，尽量争取拿到基础题（易题）的分数。 2．培养学生审题能力，强调按要求回答问题。 3．注意加强文字表达的训练，要求尽量运用专业名词、生物术语规范答题。 4．加强解题能力训练，尤其是从题干给出的图、表和文字材料中提取解题信息的能力。 5．训练学生答题速度及合理分配时间。