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初中数学学习实用方法介绍 梁双凤 数学新课程与数学学习方式 学习方式的变革是数学新课改的核心 《标准》理念下的数学学习与学习方式 转变学生的学习方式 数学学习与学生发展 数学学习的方法论基础 三.合作学习的主要优势 合作是人类相互作用的基本形式之一，合作与竞争是人类社会不可缺少的重要组成部分，是人类社会赖以存在和发展的重要条件和重要动力。学会合作不仅是学习的需要，更是未来生活和工作的需要。时代的发展特别需要人们具有合作的意识和能力，具有关心公众利益的责任感和解决复杂问题的自信心和能力。 现代教学理论研究表明，学生的学习通常有三种模式和情景： 1）竞争模式，其核心特征是消极的目标依赖性，即个体对目标的达成在很大程度上依赖于同伴的失败。在这种学习情景中，学生们会意识到个人的目标于同伴的目标是相互排斥的，即别人的成功意味着自己的失败。 2）个别化模式，其核心特征是独立的目标依赖性，个体在相互独立甚至相互隔绝的情景中进行学习。学生的成功取决于自身行为表现于预定的目标之间的吻合程度。 3）合作模式，其核心特征是积极的目标依赖性，“荣辱与共”。 三种学习模式学习目标结构的界定： 1.合作的目标结构：个人达成目标的努力可以帮助他人达成目标。 2.竞争的目标结构：个人达成目标的努力会妨碍他人达成目标。 3.个人的目标结构：个人达成目标的努力与他人达成目标无关。 美国学者波塞特