白土镇思福小学毕业班数学考试分析.docVIP

2005—2006学年度 白土镇幕村小学毕业班数学考试分析 六年级共有七道大题，其中一—三题是填空、判断、选择题。主要考察学生基本知识和基本技能的。占32%。四计算题考察学生计算能力，占28%。五题、六题考查学生列式计算、图形与计算等内容。占12%。七题解决问题考察学生运用所学的知识解决实际问题的能力。占28%。这套试卷题型新颖丰富，知识面涵盖广，题量适中，尽量全面考查知识点。既重视基础知识的考查又重视学生的思维能力的训练。尽量体现新课标特点的思路研制的。 数学课标中基本理念之一是义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。 这条理念落实在课堂教学中就要求我们教师的课堂教学既要面向全体学生，又要因材施教。不搞一刀切全班同学一个水平，因为学生所处家庭背景不同，个体素质不同。我们只求不同的人在数学上得到不同的发展。智商差一点的能学会，智利好的有更好的发展。 从以上对试卷的分析来看，数学课教学情况还是好的，绝大多数学生能够对所学知识熟练掌握，学生的计算能力、解决问题的能力、动手操作能力都得到了进一步的提高。学生的考试结果要好于往年。这与老师们的努力是分不开的。但普遍还存在着以下几方面的问题： （一）随着年级的增加，学生所学内容的增多，学生掌握知识的情况越不好。学习差生有逐渐增多的趋势。这些学生基础知识掌握不扎实，概念模糊不清。计算马虎，审题不认真。至今未能养成良好的学习习惯。 （二）、学生的动手操作能力认真钻研教学大纲及教师用书，依据大纲要求、新课标精神，领会编者意图，把握教材的深度和关键。加强基础知识的教学，重视学生习惯及能力的培养，概念教学要让学生真正理解掌握，会灵活运用。课堂上多为学生创设发现数学问题的情境，使学生获得从数学角度提出问题的机会。适当加大课堂练习密度，多为学生设计灵活、开放性练习题，使每个学生都有较多的练习机会，尤其对学困生要给予特殊照顾。要重视学生动手能力的培养，加强与生活实际的联系，提高学生解决实际问题的能力，使学生学会做数学。改革教学方法、教学手段，加强创新意识的培养，通过各种有效的活动，给学生创设自主探索的空间，合作交流的机会，重视“抓两头，带中间”，加强辅导，增强学生学好数学的信心。使人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。要尊重差异，发展个性，真正做到教是为了不教。 —2008学年度 白土镇幕村小学毕业班数学考试分析 一、试卷分析、 1、突出基础性与全面性 本张试卷能对六年级所学知识的主要内容进行较为系统、全面的考核，数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等方面的考查知识均能有机地涵盖在其中，较好地突出了基础性与全面性。 2、突出生活性与教育性 数学来源于生活，并运用于生活。在本次考试中，很多的考题很重视数学知识在实际生活中的应用。如第七大题我会解决生活中的的问题，而第六大题中的第2小题“观察上面两幅图，解决下列问题”中有关“反映毕业复习阶段，甲、乙两位同学每天在家学习的时间分配情况和阶段性检测的成绩提高情况统计图”把知识的考查溶入富有生活味与教育性的题材中，让学生在解决问题的同时，也教育了他们期末复习时，在看书和做题的同时，要注意勤于思考和与人交流的重要性，教育学生提高成绩注意学习方式的必要性。 3、试卷题型： 共六大题型：填空20分、选择5分、判断5分、计算30分、画图10分、应用题30分 、纵观试卷，考得比较理想的有以下几方面： 1、基础知识掌握较牢固。如填空题的第2、4题；选择第1题，判断1、2、3题等得分率比较高，正确率达到5%以上； 2、具备初步的数学应用意识。从答卷情况来看，学生在做第七大题“解决生活中的问题”共7题选做6题正确率较高，说明我们在平时的教学中注重数学知识与生活实际相联系，，使学生学有价值的数学，取得了一定的效果。3、具有初步的分析统计图的能力。统计知识掌握情况比较理想，如第六大题第2小题正确率达到0%以上。4、具备初步的逻辑思维能力和分析解决问题的能力。从答卷情况来看，绝大部分同学已具备初步的分析和解决问题的能力，说明教师在教学中注意教给学生分析的方法，重视学生能力的培养。通过这次考试，也从某些方面暴露出我们在教学上的一些薄弱环节，主要有以下几点： 1、计算方面。本次考试的计算题难度并不大，但是学生的失分仍然不少，由此可以看出大多数学生计算能力还不够扎实，还不能有效选择灵活的方法进行计算。2、学生学习行为习惯有待进一步提高。看错、抄错题目的现象时有发生，如填空题的第6题，好多学生看成了求今年比去年增产多少吨，又如选择题中第4小题，学生没有看清楚是哪两个量的比。3、灵活解题及认真审题的能力有待进一步