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桂林师范高等专科学校 政治与社会学系 系《现代市场经济学概论》课程教案 授课专业 社管、民政、市场营销、思政、综合文科 年级 05级-07级 班别 适用于政社系所有专业 授课教师 徐燕兰 黄荣英 职称 教授 副教授 授课时间 2006 年9 月——2007 年1 月 总学时 54 使用教材 夏永祥主编 《社会主义市场经济理论》 北京：高等教育出版社，2002 主要参考书目 1.王维澄、李连仲著 《社会主义市场经济教程》 北京大学出版主，1995年 2.伍柏麟主编 《社会主义市场经济学教程》 复旦大学出版社 1993年 教 学 目 的 通过本课程的学习，使学生掌握社会主义市场经济的基本理论和基本知识，正确地认识和理解社会主义市场经济体制改革的理论和实践，提高学生对现实经济社会的认识能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生经济素质和经济运用能力，为学习其他专业学科知识打基础。 教 研 室 审阅意见 同意上述电子教案和实施。 教研室主任签名： 陈颖 200 6 年 9 月 1 日 桂林师范高等专科学校 《 现代市场经济学概论 》课程教案 课题名称 第一章 社会主义市场经济的确立 授课类型 理论讲授课 学时数 6 教 学 目标 与 要 求 掌握市场经济的一般理论，市场经济的演变及其模式。了解我国进行社会主义市场经济体制改革的必要性和社会主义市场经济体制的基本框架及市场化改革的过程。理解我国进行渐进式改革的本质。 教学重点 市场经济的一般理论。 教学难点 渐进式改革的本质。 教学方法 讲授法、讨论法。 教学手段 无 作业 或思考题 我国渐进式改革道路的评价。 教学后记 通过本章教学让学生认识在有限资源条件下，只有通过市场机制才能有效配置社会经济资源；市场经济与商品经济个关系以及市场经济的特征和作用；我国市场化改革的路径和本质。教学过程完成了这一教学目的。个别学生仍然不能接受。 教案续页 时间 安排 教学步骤及主要内容 3节课时 3节课时 第一节市场经济的一般理论 资源与资源配置 1.资源的稀缺性与人的欲望。 机会成本：把资源用于某种用途时被放弃的其他用途时所能带来的利益。 2.资源配置：把有限的资源分配到社会需要的领域、企业、部门，使资源得到合理有效的利用，产生最佳的效益，最大限度地满足社会的需要。 生产可能性曲线：在既定的资源约束和生产技术条件下，所能达到的两种或两类产品的最大产量的组合。 市场和市场经济 1.市场、分工、交易。 市场：物品和要素交换的场所（关系）。 市场三要素：市场主体、市场客体、市场规则。 市场功能：传递信息、提供激励、收入分配。 2.市场经济。 1)自然经济、商品经济、产品经济是人类社会经济发展的三个阶段和三种经济形式。 2）市场经济和计划经济是社会资源配置的方式和经济调节手段。 3）市场经济与商品经济的关系 4）市场经济的基本特征 5）市场经济的功能。 第二节 市场经济的演变及其模式 一、自由市场经济理论和自由市场经济体制。 1. 自由市场经济理论的演变。 2. 自由市场经济理论体制 二、国家干预的市场经济理论和国家干预的市场经济体制。 1. 国家干预的市场经济理论 2. 国家干预的市场经济体制 第三节 社会主义市场经济的确立 一、传统计划经济体制。 1.计划经济体制的形成和弊端。 2.经济体制改革的必要性和性质。 二、社会主义市场经济的确立 1.市场化的探素过程。 2.社会主义市场经济体制的基本框架。 三、有计划经济向市场经济转轨道路。 1.激进式转轨道路。 2.渐进式转轨道路。 1）渐进式转轨道路的特征。 （1）先易后难，从局部到整体。 （2）转轨分阶段进行。 （3）自下而上与自下而上想结合，强制性制度变迁与诱致性制度变迁想结合。 （4）体制内与体制外推进相结合。 （5）改革、发展、稳定相结合。 （6）经济上市场化同政治上多元化相分离。 2）中国渐进式转轨道路的本质。 社会主义公有制条件下的市场化改革。 3）对渐进式转轨道路的评价。 桂林师范高等专科学校 《 现代市场经济学概论 》课程教案 课题名称 第二章 社会主义市场经济的制度基础 授课类型 理论讲授课 学时数 6 教 学 目标 与 要 求 通过本章学习，让学生了解我国社会主义市场经济 “公有