高中生物新课程实验.pptVIP

例题1 例题1：答案 例题2 例题2：答案 例题3 同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可产生生长素，生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验，想证实该结论。他的实验步骤为： （1）取一盆生长状况良好的植物， 去掉幼叶的叶片（如右图所示）； （2）观察幼叶叶柄的脱落情况。 请你用所学知识，评价该同学的实验设计，并提出修改建议。 例题3 同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可产生生长素，生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验，想证实该结论。他的实验步骤为： （1）取一盆生长状况良好的植物， 去掉幼叶的叶片（如右图所示）； （2）观察幼叶叶柄的脱落情况。 请你用所学知识，评价该同学的实验设计，并提出修改建议。 实验步骤中应表述的要点 1、实验变量的操纵方法 2、无关变量的控制方法 3、反应变量的检测方法 （一）操纵实验变量的方法 　　 设法给研究对象施加干扰，造成研究对象的变化，从而使研究对象在被干扰状态中反映出某些特征、暴露出某种现象和属性。 （二）控制无关变量的方法 　1、排除因实验对象个体差异带来的影响。 ------生长状况一致、随机分组 　2、设法创造稳定的、维持不变的相同条件进行对照，以抵消或排除这些条件对实验对象的干扰。 　　　 -------设置对照