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《护理心理学》课程实验教学大纲 课 程 名 称：护理心理学 英 文 名 称：Nursing Psychology 课 程 负 责 人：曹枫林 开放实验项目数：21一、学时、学分 课程总学时：72 实验学时：20 课程总学分：3.5 实验学分：1 二、适用专业及年级 护理学专业3年级第6学期 三、实验教学目的与基本要求 【教学目的】 1．掌握护理心理学实验教学的基本理论和基本知识。 2．能够正确评估病人的心理问题，并根据情况采取适当的心理护理措施。 3．掌握心理干预的基本技能，规范实施心理护理。 【基本要求】 1．实验课每2－3人一组，实验课前做好预习。 2．实验课时态度认真，按照提前设计好的方案进行实验。 3．课后提交实验报告，实验报告内容包括：实验目的、用物、实验过程、对实验过程的分析或回答课后思考题。 4．教师认真评阅实验报告内容，并在下次课时给予评析。 四、主要仪器设备 基础心理测量仪器、各类生物反馈仪、各类测评问卷和软件、音乐治疗系统 五、实验课程内容和学时分配 序 号 实验项目 名 称 实 验 内 容 学时分配 实验 属性 实验 类型 每组人数 实验 要求 指导 教师 已开/未开 1 明度实验 测量个体的明度阈限 0.5 专业 基本 2-3 必修 厉萍 已开 2 痛阈实验 测量个体的痛阈 0.5 专业 基本 2-3 必修 厉萍 已开 3 注意分配实验 测量个体的注意分配能力 0.5 专业 基本 2-3 必修 厉萍 已开 4 河内塔实验 1.记录个体完成规定的任务所需要的时间及步骤 2.分析问题解决的过程 1 专业 基本 2-3 必修 厉萍 已开 5 迷宫实验 1.记录个体完成规定的任务所需要的时间和次数 2.回忆完成任务需要的策略 1 专业 基本 2-3 必修 厉萍 已开 6 记忆广度实验 测量个体记忆的能力 0.5 专业 基本 2-3 必修 厉萍 已开 7 思维活动实验 通过活动设计，综合测量个体问题解决的能力 1 专业 综合设计 2-3 必修 厉萍 已开 8 反应时实验 测量个体动作反应的速度 0.5 专业 基本 2-3 必修 厉萍 已开 9 敲击速度实验 测量1分钟内的敲击次数 0.5 专业 基本 2-3 必修 厉萍 已开 10 手指灵活性实验 测量个体的手指的灵活性 0.5 专业 基本 2-3 必修 厉萍 已开 11 双臂调节实验 测量个体双臂协调的能力 0.5 专业 基本 2-3 必修 厉萍 已开 12 动作技能实验 通过设计活动，测量个体的动作技能 1 专业 综合设计 2-3 必修 厉萍 已开 13 肌电生物反馈实验 通过肌电反馈，学会放松和自我调控 1 专业 基本 2-3 必修 封丹珺 已开 14 皮温生物反馈实验 通过皮温反馈，学会放松和自我调控 1 专业 基本 2-3 必修 封丹珺 已开 15 放松训练实验 通过音乐放松系统，学会自我放松 1 专业 基本 2-3 必修 封丹珺 已开 16 行为厌恶刺激实验 通过厌恶刺激，改变个体的不良行为 1 专业 基本 2-3 必修 封丹珺 已开 17 心身相关实验 通过反馈实验与放松疗法相结合，寻找个体最优的放松方法 2 专业 综合设计 2-3 必修 封丹珺 已开 18 心理评估实验 艾森克人格测验 症状自评量表 抑郁自评量表 1 专业 基本 2-3 必修 曹枫林 已开 19 护士职业心理素质综合评估实验 设计对护士职业心理素质综合评估的内容并实施 1 专业 综合设计 2-3 必修 曹枫林 已开 20 临床访谈模拟实验 模拟临床情境，设计访谈内容，实施访谈 2 专业 创新 2-3 必修 曹枫林 已开 21 患者心理评估实验 根据患者的特点，设计用于评估不同患者心理的内容 2 专业 创新 2-3 必修 曹枫林 已开 六、考核方式 实验成绩占总成绩的30％ 课程表现：10％ 实验报告：10％ 课外作业：10％ 七、实验教科书、参考书 （一）教科书 厉萍.曹枫林主编 护理心理学实验教程 2007.3 （二）参考书 1．戴晓阳.护理心理学.人民卫生出版社，1999. 2．姜乾金.医学心理学.人民卫生出版社，1998. 3．姜乾金.医学心理学.人民卫生出版社，2002. 4．刘晓红.护理心理学.第二军医大学出版社，1998.