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臺中市立萬和國民中學95學年度第1學期校務報告書面資料 校長張梅雪 950829 壹、市府核定95學年度班級數與教職員工員額，新聘教師12人 95/7/27市府以府教學字第0950122273函核定本校「設數理資優班1班、普通班38班、資源班1班，教師員額編制86人」，也就是95學年度新生15班；總務處三位組長之一將遇缺不補。政府人力精簡政策是教師員額照舊，公務員人力持續精簡。 經由介聘或市府教師甄選，本校新進人員有林幸宥老師（中原大學商業設計系，桃園永豐高中）、莊創期主任（彰化師大化學系與高雄師大科教所，中市安和國中）、邱靖惠老師（高雄師大地理系，中市安和國中）、張培德老師（高雄師大國文系，澎湖馬公高中）、張淑惠老師（東海大學中文所）、陳嘉純老師（高雄師大國文系）、于小強老師（高雄師大美術系，高市龍華國中）、陳欣忠老師（中山大學材料科學所，台南大灣高中）、蘇萌鈺老師（中興大學食品科學所）、陳正元老師（台灣師大地球科學系、中央大學天文所，台北建國高中）；經由市府教師甄選，本校遴聘代理教師二人：蕭劭如老師（中興大學中文系）、樓繼中老師（東海大學中文系與哲學所）。 貳、校務摘要，有諸多上級教育政策與校長教學領導的提示，請細心體會 市府教育局調整督學視導區，自8月1日起由陳欽盛督學督導本校校務。 教學與生活教育，可依「計畫」、「執行」、「考核」程序進行，經由考核回饋，教師修正「計畫」，再次「執行」與「考核」。在教學方面，教師藉由學生聽講神態與評量，調整教學方法，務求提升學習成效；在言行禮儀方面，學生學習團體生活規範，教師身教言教並重；在灑掃方面，學生學習小組灑掃，教師參與指導並注意安全。 社區有回饋，本校老師認真教學與輔導，學生表現持續進步；學校整體和教師個人的口碑，在於家長和學生的評價，同仁的付出有獲得回饋；國中生青春期狀況多，教師各有教學經驗，藉著交換心得，相互協助帶領心性未定、能力不足學生。 上課鐘響，授課為重，旁事先放下；上課中，教與學是主角，學生不必對巡堂人員打招呼；上課中，學生不能睡覺（身體不適者送健康中心，或請家長帶回休養）、不能傳寫字條、不能看其他書冊；教學時，請妥處沒有課本的學生，讓該生學習不中斷；稱謂學生，避免只呼座號，在課本黏貼班級名條，幫助認識學生並摘記；請教師檢視學生課本與習作，請學生端正填寫「校名」、「教師姓名」、「班級」、「學生姓名」等。 學校本預算資本門設備費甚少，一向由「課輔費結餘、家長會費與愛心捐款、員生社盈餘84%公益金、外借場地租金等」支持，始有不斷的增添設備。 (一)95/7/18市政府公布《臺中市國民中小學校務會議設置要點》修正條文，修正之一「以…全體專任教師或教師代表…組成之」，本校將據以討論修訂相關規章。 (二)95/7/6教育部發布《國民教育階段家長參與學校教育事務辦法》，摘記(請上網查索全文)規定：學校應公開校務計畫、課程規劃、行事曆、輔導與管教方式、學生權益之法令規定、權利救濟途徑等資訊；成立班級家長會、家長代表大會、家長委員會；舉辦家長日，介紹任課教師及學校相關行政人員，並說明有關班級經營計畫、教學計畫、學生學習計畫或其他相關事項。 家長或學校家長會對學校所提供之行政、教學與輔導等事項有不同意見時，得向教師或學校提出意見；教師或學校於接獲意見時，應主動溝通協調，認為家長意見有理由時，應主動修正或調整；認為無理由時，應提出說明。。 (三)92/5/30教育部發布《處理高級中等以下學校不適任教師應行注意事項》，教育輿論常論及，今年八月函文據此調查教師服務狀況，請同仁上網查索全文。 學校周圍人行道供行人使用，機車不行駛人行道；汽車、機車順向進出校門。 參、大家關心新設資優班，暑假中已經成班，進行教學、參訪、班親會等 一、本校資優班的師資陣容及課程為何？ 參與資優班教學的有陳永清老師、洪韶雪老師、徐名嫻老師、Mike老師、施皓耀教授、蘇宗輝老師、莊創期主任、楊淑珍老師、趙淑琴老師、王正宇老師、詹淑媛老師、唐湘華老師、謝月惠老師、陳麗真老師、于小強老師、陳正元老師。 任教此班的教師承受期望與壓力，請各教學研究會持續協助讓此班順利運作，並將相關教學經驗與教學活動推及更多學生；從此，大家開創並累積經驗，希望明年能繼續辦理新班，將請另一群同仁參與明年新班教學。 原則上，資優班的課程依照九年一貫課程規劃並作加深加廣教學，開學前已報送資優班課程計畫至市府。 二、 本校一年級資優生的學習基礎（起點行為）為何？ 根據暑假課輔教師對學生的理解，學生各科程度不一，任課老師採多元上課方式，暑假課輔老師們分享經驗：宗輝師—以使用顯微鏡為例，學生有操作嫻熟、偶而使用、甚少使用三種類別，經過上課後，全部學生都能運用自如；永清師--顯著喜愛數理學習，暑假上課數學作業多，學生繳卷迅捷，老師可立刻批閱，並作個別指導；