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职业教育中计算机专业学生技能的培养 　　摘要：职业教育成为高职学校教育的重中之重，良好的职业技能水平对学生的就业具有举足轻重的意义。但是有些专业的技能训练虽然种类繁多却不够深入，如计算机专业，目前一些高职学校计算机专业的学生越来越少，主要是学生的技能水平不够，不能迎合市场的需要，学生的就业差间接导致专业的萎缩。其实计算机专业类学生的职业技能培养只要认准方向，确定好培养方法，是能够有效提高职业类学校计算机专业学生技术技能水平的。本文论述了培养学生计算机硬件的芯片级维护及维修的职业技能方法方向，对如何帮助学生更好的掌握技术你能，更好地适应就业需求进行一个浅析。 　　关键词：职业教育，计算机，芯片级维护及维修 　　随着学校的学生类型比例的变化，职业教育已成为高职院校的重中之重，职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。 　　很长一段时间里，计算机科学与技术专业在很多学校里都是热门，深受学生和家长们的青睐。然而由于计算机专业学生毕业后就业前景日益黯淡，选择计算机作为自己主修专业的学生正在逐渐减少。近年来，电子信息产业出现了一定的低迷，大学生找工作比以前困难，薪酬也有所下降，一些从事计算机工作的人还因此失业。在这种形势下，作为一名计算机专业教师，如何在学校中创造计算机专业的亮点，提高学生的专业能力以更好地适应就业的需求成为一项新的课题，通过职业技能竞赛的经历，对于如何培养学生计算机硬件的芯片级维护及维修的职业技能做如下思考。 　　一、在学生一年级时开设几门专业基础课程 　　目前一年级的课程大多以语文、数学、思想道德等基础课程，学生到高年级时才能学到专业知识，有时甚至到大四时对自己的专业发展方向还很迷茫。所以要提高学生的职业技能，可以在低年级增加一些专业基础课使学生提早进入专业状态，对自己的专业可以提前规划。 　　二、增加实践教学的课时，让学生多动手，提高实践能力 　　让学生从电脑配件的组装做起，对出错系统进行日常维护，对基本的焊接技术和对u盘芯片进行维修以及普通芯片的拆卸与安装等基本技能进行长期培训。使学生具备以下能力： 　　1.主板维修方面：具备对最新主板的构架、主板元器件的识别、作用、测量方法的认识。理解管脚定义、显卡、声卡的工作原理，信号流程，关键点AD线的测试，开机触发电路，CPU供电电路、复位电路的原理与故障排除，BIOS的刷写，板卡的维修方法，维修技巧，贴片元件的焊接方法，台式机主板常见故障的维修思路、维修技巧。学员学完能独立使用维修工具，检测，判断，排除主板各种故障。 2.硬盘维修方面：硬盘各元件的识别、电路板维修、电源电路、接口电路的工作原理与维修，主轴芯片BIOS芯片，接口芯片的工作原理与维修、关键测试点的电压等。 　　计算机专业的学生一般学校是以软件应用或程序开发作为培养的主要方向，因为投入少，教学方便。但是正是如此一般的计算机专业软件技术技能的训练门槛较低，但是计算机硬件设备维修的投入成本等较高，一般学生掌握硬件维修技能的较少。因为大部分学计算机专业的学生对电气工具及电器元器件的应用认知度较低。这里我们可以增加一些电子类实训项目，帮助学生在实践中了解电气元件，掌握电气维修工具的应用。 　　对电子元器件、电路、电子设备的认识与使用加强培训，如恒温无铅热风枪、恒温无铅电烙铁、多功能万用数字表的使用，配备基本的维修设备和维护工具，可以适应大部分板卡维修。诸如示波器、万用表和烙铁等，端口测试设备可以检查串口、并口、USB口、软驱和IDE口等接口能否正常工作。端口检测设备通过模拟各种工作状态，再搭配专用的诊断软件就可以进行各类接口的故障测试。使用焊台可以拆除一些结构简单的芯片，通过高温气流，再配合规范的加热手法，可以把主板上常用的I/O芯片轻松摘取下来。 　　四、择优选择，集中培训 　　挑选优秀学生，对其进行加强培训，培训方式可以选择任务式方法，在机房管理工作中会有很多的机器或这电脑数码设备出现硬件问题，把这对这些实际故障，指导学生去解决问题。一方面可以降低设备维修的成本，另一方面可以让学生在练习中找到自我价值。觉得自己所学的技术技能是实用的，树立他们的自信心。当学生有了一定的能力时，可以为这部分参加集训的学生安排参加职业技能竞赛，通过比赛的历练强化他们的技术技能。 　　五、多方面发展，培养复合型人才 　　学校专科生就业难的根本原因是专科人才的培养及其知识、能力和素质结构缺乏一定的特点，尤其是缺乏专科人才应有的比较强的操作和实践能力，自身在人才市场上没有竞争优势。因此计算机专业学生应选修机电、管理、财经、新闻等专业的课程，这不仅有利于学生拓宽就业渠道，而且也可为社会输送急需的复合型人才。 　　总之，计算机专业课程在教学中加强实